【題目】夏天時，走進(jìn)森林會感覺空氣涼爽，清新。這與植物的那些生理活動密切相關(guān)？（ ）

A.蒸騰作用 和光合作用B.蒸騰作用和呼吸作用

C.光合作用和蒸騰作用D.蒸騰作用和吸收作用

【答案】A

【解析】

（1）光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。
（2）呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
（3）植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過程。

綠色植物通過蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，增加了大氣的濕度，降低了周圍空氣的溫度，使空氣變得濕潤；同時，綠色植物通過光合作用釋放氧氣，吸收二氧化碳，使大氣變得清新，可見A正確。

故選：A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】食物的六大營養(yǎng)成分中，不能為人體提供能量的有機(jī)物是（ ）

A.維生素B.無機(jī)鹽C.水分D.蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒在母體孕育的過程中，從母體獲得營養(yǎng)和排出廢物是通過

A.臍帶B.輸卵管C.胎盤D.卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類有助于理清各個生物類群之間的（　�。�

A.竟?fàn)庩P(guān)系B.合作關(guān)系C.親緣關(guān)系D.捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】物種多樣性最基本的原因是（ ）

A.物種的多樣性B.基因的多樣性

C.植物的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分析下列實(shí)驗(yàn)探究，確定動物的行為屬于哪一種行為并回答問題。

①用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍，蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。

②換成用線吊著一只形狀和顏色都很像大野蜂，但卻沒有毒刺的盜虻來逗引這只蟾蜍，蟾蜍會像對待小蝗蟲那樣吞吃掉盜虻。

③接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍，蟾蜍仍是張口去吞，不過大野蜂蟄了一下蟾蜍的舌頭，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。

④再次用大野蜂逗引這只蟾蜍，蟾蜍伏著頭不予理睬了。

⑤改用盜虻再來逗引這只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。

⑥最后，還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗蟲吞吃了，顯示出蟾蜍并沒有吃飽。

（1）實(shí)驗(yàn)①②③說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能，從行為獲得的途徑看屬于_______行為。該行為由動物體內(nèi)_______決定的。

（2）實(shí)驗(yàn)⑤說明了蟾蜍利用經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力比高等動物的能力______。

（3）蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成員之間分工合作，共同維持蜂群的生活，這說明了蜜蜂具有______行為。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥類氣囊的作用包括（ ）

A.散失熱量，降低溫度B.輔助呼吸

C.氣體交換D.儲存和軟化食物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在成對的基因中，兩個不同的基因，稱為_____基因。在等位基因中，有一個基因是占主導(dǎo)地位的，它會掩蓋另一個基因的作用，使其沒有表現(xiàn)。這種能得到表現(xiàn)的基因稱為_____基因，它控制的性狀為_____性狀；沒有表現(xiàn)的基因被稱為_____基因，它控制的性狀稱為_____性狀。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不能體現(xiàn)動物在生物圈中的作用（ ）

A.鳥類的體形適于飛行生活

B.蚯蚓等可以分解有機(jī)物，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C.蛙類可作為農(nóng)作物害蟲防治的重要動物

D.狼取食年老體弱的野鹿，使鹿群更趨于健壯

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同步練習(xí)冊答案