【題目】先天性耳聾是一種由隱性致病基因控制的遺傳病。小杰患先天性耳聾,他的父母都是聽覺正常的人,但他的奶奶也是先天性耳聾患者。下列對小杰患先天性耳聾的一些說法,正確的是

A他的遺傳物質全部來自奶奶 B奶奶的致病基因通過父親傳給他

C奶奶的致病基因未能傳給他 D媽媽沒能將致病基因傳給他

【答案】B

【解析】

試題分析:當子代中出現(xiàn)了親代中沒有的性狀時,控制子代中新出現(xiàn)的性狀的基因一定是隱性基因,父母的基因組成一定是雜合體。因此正常是顯性性狀,先天性聾啞患者是隱性性狀。正常的夫婦生出了患先天性聾啞患者的孩子,說明夫婦雙方除含有一個控制正常的基因外,都含有一個控制先天性聾啞患者的隱性基因,因此,父母親的基因組成都含有致病基因,又因他的奶奶也是先天性耳聾患者,基因組合為兩個致病基因。奶奶的致病基因通過父親傳給他,B正確。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學生物科技活動興趣小組,在探究口腔對淀粉的消化作用時,進行了如下實驗。請分析解答下列問題:

試管編號

1

2

3

饅頭碎屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

唾液有無

2ml唾液

A

2ml唾液

是否攪拌

充分攪拌

充分攪拌

不攪拌

保溫

37水浴保溫10分鐘

加入碘液

2滴

1為了證明唾液對饅頭有消化作用,在2號試管的A處應加入 ,與1號試管形成

2為了證明牙齒的咀嚼,舌的攪拌對饅頭有消化作用,應選用 兩只試管進行對照實驗。

3實驗結果是 號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是 。

4有的同學提出除以上三個試管外,還要設置第四個試管,放入饅頭塊與清水不攪拌,其他處理均相同。你認為這樣設置 必要。

5水浴溫度保持在37的原因是 。

6加入碘液步驟放在保溫前,實驗結果可能是 ;并簡要說明理由:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】流行性感冒簡稱流感是一種由流感病毒引起的,通過空氣傳播的,具有高度傳染性的急性傳染病,流感病人鼻腔里有大量的病毒和細菌,鼻腔黏膜受到它們的刺激,機體就會接二連三地打噴嚏。一個噴嚏最遠可噴至4米開外,飛沫中攜帶著大量病原體。據(jù)此回答下列問題:

1從免疫角度分析,流感病毒屬于

2打噴嚏是鼻黏膜受刺激后人體的反應,人體黏膜能阻擋流感病毒侵入,這是保衛(wèi)人體的第 道防線在起作用,屬于 免疫。血液中的吞噬細胞吞噬消化侵入人體的流感病毒是免疫的第 道防線。

3注射流感疫苗可使人體內 細胞產(chǎn)生相應的 ,這屬于 免疫。當 的抗原再次侵入人體時,機體會快速產(chǎn)生大量的相應抗體,再以同樣的方式將抗原清除。

4流感患者購買藥物時,從安全用藥分析,下列必須關注的是 。

A廣告效應 B是否為國外進口藥

C生產(chǎn)日期和有效期 D價格

5為防治流感,一些同學自己購買了板蘭根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣,這種藥屬于 填“處方”或“非處方”,從預防傳染病的措施來看,這屬于 。

6近年來,結核病又有死灰復燃之勢,可接種 進行預防。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蔬菜大棚的出現(xiàn)使人們可以經(jīng)常聽得到反季節(jié)蔬菜,但在大棚內這個相對封閉的小環(huán)境中,蔬菜的授粉成為大問題,禹城市的某些西紅柿大棚中引進荷蘭熊蜂(蜜蜂科,熊蜂屬)幫助授粉,一分鐘就能完成20朵花的授粉工作,且授粉完全在一個花蕊上,荷蘭熊蜂可以旋轉360度,保證花蕊每一個地方都能授粉,不僅解放了人力,更減少了西紅柿因人工授粉而出現(xiàn)的激素及藥物的使用,提高了蔬菜的產(chǎn)量和品質,請回答下列問題:

(1)荷蘭熊蜂與普通蜂相比,對環(huán)境的適應性更強,荷蘭熊蜂的發(fā)育方式是 ,此例中熊蜂與西紅柿的關系屬于

(2)西紅柿營養(yǎng)豐富,其可食部分是由子房中的 發(fā)育而成的.

(3)為了促進西紅柿提早開花、結果,應適時多施 的無機鹽.

(4)西紅柿有很多品種,其中櫻桃西紅柿被聯(lián)合國糧農組織列為優(yōu)先推廣的四大水果之一,其維生素C含比普通番茄高出很多,在實驗室中我們可以用化學試劑_________溶液來比較它們維生素C的含量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】雌長頸鹿在擇偶時青睞于“長頸”的雄性.下列對“長頸”的敘述不符合生物進化理論的是(

A.“長頸”性狀是可遺傳的

B.是通過遺傳物質的變異二獲得的

C.是長期鍛煉加強而獲得的

D.是自然選擇的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表為唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實驗記錄:

試管

加入的物質(各2毫升)

溫度

試劑

實驗現(xiàn)象

1號

淀粉糊+唾液

0

碘液

2號

淀粉糊+唾液

73

3號

淀粉糊+唾液

37

4號

淀粉糊+清水

37

(1)、請在表內第五列中填寫實驗現(xiàn)象(填字母):A:變藍 B:不變藍

(2)、3號試管是實驗現(xiàn)象,是因為唾液里的 將淀粉分解成了 。

(3)、4號試管是 號試管的對照實驗。

(4)、通過實驗,你得出的結論是: 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】已知饅頭的主要成分是淀粉,淀粉遇到碘會變藍。某同學要設計實驗探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用,請你幫助他完成實驗方案。

1)實驗前,根據(jù)已有知識,你的假設是

2)實驗時,取AB兩支試管,分別加入等量饅頭屑,再向A試管中加入2ML唾液,向B試管中加入 ML清水,分別攪拌后放入37溫度中保溫5分鐘。向兩支試管中分別滴加2滴碘液,預計會變藍的是 (填A或者B)試管;不會變藍的是 (填A或者B)試管,不變藍的原因是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某人正在看書,遠處有人叫他,他戴上眼鏡看清此人面孔,請問這個人戴的是(

A.凸透鏡 B.凹透鏡 C.平面鏡 D.太陽鏡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在用白菜剁餃子餡時,人們喜歡把白菜切成小塊,然后撒上鹽在剁碎,最后用籠布包上擰。請問在白菜上撒鹽的目的是 ,擰出的液體主要來自白菜細胞的 ,這種食用蔬菜的方式從營養(yǎng)學的角度來說是科學?為什么?

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