【題目】下圖是人體的結(jié)構(gòu)層次示意圖,請據(jù)圖分析并回答下列問題(方括號內(nèi)填序號,橫線填文字)。

(1整個人體都是由細(xì)胞發(fā)育而成的,細(xì)胞 。

(2細(xì)胞通過 形成.在此過程中, 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞。

3)通過 形成過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都產(chǎn)生了差異。

(4上圖所示的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物體不具有的是[ ] 。

【答案】(1)受精卵;

(2)分裂;染色體;

(3)細(xì)胞的分化;

(4);系統(tǒng)

【解析】

試題分析:(1)如圖可知,細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個受精卵發(fā)育來的,受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多;

(2)受精卵分裂形成很多細(xì)胞,使細(xì)胞數(shù)目增多,在細(xì)胞的分裂過程中染色體的變化最明顯,首先染色體要完成復(fù)制加倍,復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞,使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變;

(3)在生物體生長發(fā)育過程中,一些失去分裂能力的細(xì)胞,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變化,形成了多種多樣的細(xì)胞,這一過程叫做細(xì)胞的分化,細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織,由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起,形成的細(xì)胞群叫做組織;

(4)能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng),與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有系統(tǒng)系統(tǒng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中牧草、旅鼠、和狐貍數(shù)量變化曲線圖,試分析曲線圖回答下列問題:

(1)從三種生物的數(shù)量變化和相互關(guān)系看說明生態(tài)系統(tǒng)具備一定的_______能力。

(2)如果人們大肆捕殺狐貍,將對草原帶來的后果是_______________。

(3)人們?yōu)榱搜芯磕敛莺吐檬,從牧草的葉肉內(nèi)和從旅鼠的口腔內(nèi)分別取出了細(xì)胞放在顯微鏡下觀察,根據(jù)觀察到的圖像畫出了下面兩幅圖:表示牧草葉肉細(xì)胞的是圖_______,兩種細(xì)胞中都具備的能量轉(zhuǎn)換器是:_______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】有些動物如青蛙在冬天要進(jìn)行冬眠,這是為了適應(yīng)

A.繁殖后代 B.尋找食物

C.躲避傷害 D.寒冷氣候

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列能正確表達(dá)動物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是某校學(xué)生制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片并觀察的實(shí)驗(yàn),請回答:

(1)制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,蓋蓋玻片的正確方法是______

A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上

B.將蓋玻片放在載玻片一端,推向中間

C.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后慢慢蓋上

D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后迅速蓋上.

(2)制作臨時裝片時,用______對口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色處理,這樣在顯微鏡下觀察時,物像清晰。

(3)用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時裝片,所見視野如如圖。欲使A細(xì)胞移到視野中央,載玻片應(yīng)向______方移動.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細(xì)胞數(shù)目______(填“增加”或“減少”)。

(4)上述操作中,發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在。移動裝片污物不動,換上40×物鏡后,污物仍不動。但換上16×目鏡后,污物消失,說明污物在______(填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”)上。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞分裂的敘述,錯誤的是

A細(xì)胞核先分裂,細(xì)胞質(zhì)再分裂

B細(xì)胞中央形成新的細(xì)胞膜,將細(xì)胞一分為二

C細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多

D細(xì)胞分裂后,新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表列出了一些無機(jī)鹽的種類和食物來源,據(jù)表完成問題。

1)某人患骨質(zhì)疏松癥,應(yīng)多吃 類食物。(選填A”“BC。下同)

2)貧血癥患者除了多吃含蛋白質(zhì)豐富的食物外,還應(yīng)多吃 類食物。

3)地方性甲狀腺腫患者應(yīng)多吃 類食物。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,我國部分地區(qū)地震造成一定傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。某次地震后,王某在廢墟中被發(fā)現(xiàn),一根木梁壓在他的腰部,動彈不得,下肢有創(chuàng)傷,頭部、面部未見明顯外傷,神志清醒。救援人員搬走他身上的木梁,然后對其進(jìn)行診斷、救治和護(hù)理。請結(jié)合圖示回答問題:

1醫(yī)生用棉棒刺激王某的足底皮膚,王某的足立即縮回說明他的脊髓反射功能正常,根據(jù)圖一所示,寫出縮足反射的途徑____________________________用數(shù)字和箭頭表示

2醫(yī)生在檢查其腦部是否受傷時,要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖,他始終不能準(zhǔn)確觸摸,由此判斷受傷部位是________。

3醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液和復(fù)方氯化鈉溶液,這些液體最先流入心臟的________。注射5%的葡萄糖溶液后,王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化,那么BC段變化的原因是_______________,調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等。

4王某下肢創(chuàng)傷處有暗紅色血液連續(xù)不斷地流出,由此判斷出血的血管是________可以采用止血帶止血法或指壓止血法在________填“遠(yuǎn)心端”或“近心端”止血。

5當(dāng)醫(yī)生對其進(jìn)行心理疏導(dǎo)談及地震情景時,王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象,這種反射類型是________參與該反射的神經(jīng)中樞位于___________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列菜豆種子萌發(fā)不同階段的排列順序,正確的是

種子吸收水分胚根發(fā)育,突破種皮,發(fā)育成根子葉里的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚軸利胚芽胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖利葉

A②①③④ B①③②④ C.①③④② D①②③④

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