【題目】2008年我國發(fā)生的“三聚氰胺”事件,至今我們還記憶猶新.
(1)人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復(fù)和更新,都離不開 , 不法分子在嬰幼兒奶粉加入三聚氰胺正是假冒了該種營養(yǎng)成分.
(2)某研究小組設(shè)計了一個實驗,研究了水體中不同濃度的三聚氰胺對斑馬魚鰓內(nèi)某種酶活性的影響,實驗數(shù)據(jù)如下:
三聚氰胺濃度(克/升) | 0.5 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
某種酶活性(相對值) | 2.5 | 2.4 | 2.3 | 0.1 |
①請依照事例,將表中其他組數(shù)據(jù)在如圖中以直方圖的形式表示出來.
②從圖表數(shù)據(jù)可看出,當水體中三聚氰胺的濃度范圍為克/升時,該種酶的活性較高;但當三聚氰胺濃度達到克/升時.會顯著降低該種酶的活性,斑馬魚的鰓因直接與其接觸而受到嚴重損傷.
(3)三聚氰胺被人體吸收進入血液后,需次以過心臟后才能到達腎臟.日積月累,三聚氰胺會造成對人體腎臟的損害.
【答案】
(1)蛋白質(zhì)
(2)直方圖: ;0.5~2.0;2.5
(3)2
【解析】解:(1)蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料,人體的生長發(fā)育以及受損細胞的修復(fù)和更新,都離不開蛋白質(zhì).此外,蛋白質(zhì)也能被分解,為人體的生命活動提供能量;青少年正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,對蛋白質(zhì)的需求量較大,因此青少年要保證營養(yǎng)全面合理,尤其要注意蛋白質(zhì)的攝入量.(2)①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制直方圖:
②三聚氰胺的濃度與酶的活性有密切的關(guān)系,從圖表數(shù)據(jù)可看出,當水體中三聚氰胺的濃度范圍為0.5~2.0克/升時,該種酶的活性較高;但當三聚氰胺濃度達到2.5克/升時,會顯著降低該種酶的活性,斑馬魚的鰓因直接與其接觸而受到嚴重損傷.(3)三聚氰胺被小腸吸收后,進入血液流經(jīng)的路線是:下腔靜脈→右心房→右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動脈→腎臟;因此三聚氰胺在小腸被吸收進入血液后,經(jīng)過2次心臟后才能到達腎臟.
此題綜合考查了蛋白質(zhì)對人體的作用,食品安全,血液循環(huán)的途徑、尿的形成、血液透析以及淀粉的鑒定等方面的知識.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們對真菌與植物、動物關(guān)系認識的演變歷程如下:
請回答有關(guān)問題:
(1)真菌的性狀特征是由其DNA分子上的決定的;
(2)人們認識真菌與植物、動物關(guān)系的演變歷程,體現(xiàn)出的科學本質(zhì)是 (填序號).
A.科學知識不是一成不變的,需要不斷完善和修正
B.對某一科學問題的認識受到當時科技發(fā)展水平的限制
C.對真菌與植物、動物關(guān)系的認識,隨著新證據(jù)的出現(xiàn)而改變.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一同學想在家里植栽菊花,為了保持菊花的優(yōu)良品種,他應(yīng)取的器官是( )
A. 一段枝條 B. 一粒種子 C. 一個果實 D. 一片葉子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌的呼吸作用方式可以用以下兩個反應(yīng)式來表示:
有氧呼吸:C6H12O6+6O2 6CO2+6H2O+能量
無氧呼吸:C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+能量
某興趣小組成員為了探究酵母菌在呼吸作用過程中氣體體積的變化(已知相同條件下,分子數(shù)相同的任何氣體,體積相同),進行了實驗.在裝有酵母菌和足量葡萄糖溶液的氣球中通入O2和CO2直到飽和,再注入一定量的氧氣,扎緊后放入裝有溫水的量筒中(如圖所示),記下液面的讀數(shù),以后每隔一段時間進行觀察并記錄量筒中液面的讀數(shù).請回答下列問題:
(1)酵母菌的細胞結(jié)構(gòu)與下列哪種生物有明顯的區(qū)別?
A.水稻
B.蘑菇
C.西瓜
D.大腸桿菌
(2)若不考慮溫度變化對氣體體積的影響,則實驗過程中量筒內(nèi)的液面如何變化? .
(3)若將裝置中的溫水換成冷水,重復(fù)以上實驗,則量筒內(nèi)液面變化的速率將(選填“加快”、“不變”或“減慢”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置及實驗過程.請回答:
(1)圖甲所示的實驗裝置中,序號模擬人體的膈,序號模擬人體的胸廓.
(2)圖乙模擬的是人體在時膈肌所處的運動狀態(tài),此時由于膈肌的收縮,胸廓的徑增大.
(3)若用此實驗裝置探究人體吸氣和呼氣的原理,則此實驗裝置還存在不足,因為它無法模擬胸廓前后徑和徑的變化.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大腸桿菌與植物細胞在結(jié)構(gòu)上的主要不同是( )
A.沒有細胞壁 B.沒有成形的細胞核
C.沒有細胞膜 D.沒有細胞質(zhì)
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