【題目】下圖為一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖分析同答:
(1)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成部分中,家禽、家畜、人屬于 ___________成分,沼氣池中的甲烷細(xì)菌、食用菌屬于___________成分 。
(2)如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不易分解的有毒物質(zhì)污染,過(guò)一段時(shí)間體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是____________。
(3)農(nóng)作物秸稈的碎屑、沼氣池中的沼渣都含有豐富的___________ , 可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基;蘑菇、木耳可以通過(guò)產(chǎn)生大量的___________繁殖后代。
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡(jiǎn)單,生物的種類和數(shù)量比較少,因此其____________弱于森林生態(tài)系統(tǒng)。
(5)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)作物通過(guò)____________將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能,多途徑的利用農(nóng)作物可使其儲(chǔ)存的能量更多地被人類利用。
【答案】 消費(fèi)者 分解者 人 有機(jī)物 孢子 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 光合作用
【解析】試題分析:生態(tài)系統(tǒng)由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物因素組成。生產(chǎn)者主要是指綠色植物進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,為動(dòng)物和植物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者是指人和動(dòng)物,以綠色植物提供的物質(zhì)和能量為食物來(lái)源;分解者主要是細(xì)菌和真菌,分解動(dòng)植物的遺體和遺跡;陽(yáng)光、空氣等為非生物因素。食物鏈?zhǔn)侵干a(chǎn)者和消費(fèi)者,消費(fèi)者與消費(fèi)者之間因營(yíng)養(yǎng)關(guān)系形成的鏈狀聯(lián)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,數(shù)量最多,其次是消費(fèi)者,一般食物鏈至少2—3個(gè)環(huán)節(jié)組成,箭頭指向后的消費(fèi)者,物質(zhì)和能量沿食物鏈和食物網(wǎng)向后傳遞,越向后獲得的能量越少。食物鏈中沒(méi)有分解者。同時(shí)食物鏈?zhǔn)潜3謩?dòng)態(tài)平衡,當(dāng)某一個(gè)環(huán)節(jié)減少,前一個(gè)環(huán)節(jié)的生物的數(shù)量增加,后一個(gè)環(huán)節(jié)的數(shù)量減少,不斷地進(jìn)行調(diào)節(jié)平衡狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)中的能量都來(lái)自于綠色植物通過(guò)光和作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量,該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的微生物利用的是農(nóng)作物通過(guò)光合作用儲(chǔ)存的能量。農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的農(nóng)作物是生產(chǎn)者,通過(guò)葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為貯能能量的有機(jī)物,并釋放出氧的過(guò)程是光合作用,為植物、動(dòng)植物提供能量、食物來(lái)源;家畜家離、人屬于消費(fèi)者;甲烷細(xì)菌和食用菌屬于分解者,分解動(dòng)植物、秸桿等為無(wú)機(jī)物并回歸到自然環(huán)境中,供植物生長(zhǎng)發(fā)育的需要。生態(tài)系統(tǒng)中形成了兩條食物鏈,人是最高等的,體內(nèi)蓄毒最多。森林生態(tài)系統(tǒng)植被豐富,種類豐富,結(jié)構(gòu)復(fù)雜,調(diào)節(jié)能力較強(qiáng);農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)植物單一,種類較少,調(diào)節(jié)能力較弱。因此,(l)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的組成部分中,家禽、家畜、人屬于消費(fèi)者,沼氣池中的甲烷細(xì)菌、食用菌屬于分解者 。(2)如果該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的土壤和水被某種不易分解的有毒物質(zhì)污染,過(guò)一段時(shí)間,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物應(yīng)該是人(3)農(nóng)作物秸稈的碎屑、沼氣池中的沼渣都含有豐富的有機(jī)物,可以作為培養(yǎng)蘑菇、木耳等食用菌的培養(yǎng)基:蘑菇、木耳可以通過(guò)大量的孢子繁殖后代。(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的成分比較簡(jiǎn)單,生物的種類和數(shù)量比較少,因此其調(diào)節(jié)能力弱于森林生態(tài)系統(tǒng)。(5)在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,農(nóng)作物通過(guò)光合作用將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能,多途徑的利用農(nóng)作物可使其儲(chǔ)存的能量更多地被人類利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示基因,染色體,DNA,性狀和細(xì)胞核等生物學(xué)名詞之間的相互關(guān)系,回答下列小題。
(1)圖中①是(_____)
A.DNAB.細(xì)胞核C.性狀D.蛋白質(zhì)
(2)圖中②是 (_____)
A.DNAB.細(xì)胞核C.性狀D.蛋白質(zhì)
(3)圖中③是(_____)
A.DNAB.細(xì)胞核C.性狀D.蛋白質(zhì)
(4)圖中④是(_____)
A.DNAB.細(xì)胞核C.性狀D.蛋白質(zhì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在花蕾期,把豌豆花甲去掉雌蕊,乙去掉雄蕊,丙不作處理。將甲、乙、丙三朵花分別用透明塑料袋罩上,扎緊袋口,結(jié)果是( )
A. 甲不能結(jié)果,乙能結(jié)果,丙能結(jié)果
B. 甲不能結(jié)果,乙不能結(jié)果,丙能結(jié)果
C. 甲不能結(jié)果,乙能結(jié)果,丙不能結(jié)果
D. 甲不能結(jié)果,乙不能結(jié)果,丙也不能結(jié)果.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)兩個(gè)錐形瓶中裝的是什么液體?__________________。
(2)吸入氣體時(shí)應(yīng)該捏緊_________處的橡皮管,呼氣時(shí)應(yīng)該捏緊_________處的橡皮管。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________________________________。
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?為什么?_____________________________________________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是人體耳與腦的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)升旗儀式時(shí),正在校園打掃衛(wèi)生的小明聽(tīng)到國(guó)歌奏響,立即放下衛(wèi)生工具,正對(duì)國(guó)旗行禮,這屬于_____反射。
(2)當(dāng)我們聽(tīng)音樂(lè)時(shí),聲波引起____(填序號(hào))振動(dòng),最后美妙的聽(tīng)覺(jué)形成于____(填序號(hào))。
(3)長(zhǎng)期使用某些抗生素會(huì)對(duì)感受聲波刺激的____(填序號(hào))造成傷害,從而影響聽(tīng)力。
(4)一名顱內(nèi)腫瘤患者出現(xiàn)了走路不穩(wěn)的癥狀,腫瘤最有可能壓迫了____(填序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素——一種治療瘧疾的中成藥物獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 瘧疾患者是傳染源 B. 飛沫和食物是傳播途徑
C. 瘧疾的傳播途徑是吸血的節(jié)肢動(dòng)物 D. 瘧原蟲(chóng)是病原體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于某殺蟲(chóng)劑殺蟲(chóng)效果的敘述,不符合達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的一項(xiàng)是( )
A.殺蟲(chóng)劑使用后害蟲(chóng)產(chǎn)生抗藥性強(qiáng)的變異
B.殺蟲(chóng)劑使用之后抗藥性弱的個(gè)體被淘汰
C.殺蟲(chóng)劑出現(xiàn)之前害蟲(chóng)存在過(guò)度繁殖的傾向
D.害蟲(chóng)通過(guò)生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)了自然選擇
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)動(dòng)物生殖發(fā)育的敘述,正確的是( )
A.溫暖潮濕的環(huán)境有利于蝗蟲(chóng)的產(chǎn)卵,更易發(fā)生蝗災(zāi)
B.只有蝗蟲(chóng)等具有堅(jiān)硬外骨骼的動(dòng)物才具有蛻皮現(xiàn)象
C.蝗蟲(chóng)、蜻蜓的發(fā)育過(guò)程相似,都是不完全變態(tài)發(fā)育
D.生殖季節(jié),青蛙抱對(duì)完成體內(nèi)受精過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪項(xiàng)不是鳥(niǎo)類氣囊的作用( )
A. 散發(fā)飛行時(shí)產(chǎn)生的大量熱量 B. 貯存空氣,減輕身體比重
C. 協(xié)助肺完成呼吸作用,調(diào)節(jié)體溫 D. 完成氣體交換作用
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