【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法合理的是

A. 外來(lái)物種入侵是生物多樣性面臨威脅的主要原因

B. 森林能夠涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候，這體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值

C. 物種的多樣性是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，決定了基因的多樣性

D. 對(duì)棲息地不復(fù)存在的野生動(dòng)物應(yīng)該采用建立自然保護(hù)區(qū)的形式加以保護(hù)

【答案】B

【解析】人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因，A錯(cuò)誤；“森林可以涵養(yǎng)水源，保持水土，調(diào)節(jié)氣候”，體現(xiàn)森林對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用，屬于間接使用價(jià)值，B正確；基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，C錯(cuò)誤；對(duì)棲息地不復(fù)存在的野生動(dòng)物應(yīng)該采用異地保護(hù)的方法，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能作為生物進(jìn)化證據(jù)的是（ ）

A．DNA序列 B．生物化石

C．體型大小 D．形態(tài)結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)達(dá)爾文對(duì)長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化過(guò)程的圖解分析回答問(wèn)題。

（1）圖中顯示，古代長(zhǎng)頸鹿有的頸長(zhǎng)些，有的頸短些，頸的長(zhǎng)短是可以遺傳的。當(dāng)缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿可以吃到高處的樹葉，容易生存下來(lái)，且繁殖后代；頸短的長(zhǎng)頸鹿吃不到足夠的樹葉，生存可能性小，繁殖后代機(jī)會(huì)少。經(jīng)過(guò)多代后，__________（填“頸長(zhǎng)”或“頸短”）的長(zhǎng)頸鹿被淘汰。

（2）在長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化中，頸長(zhǎng)屬于__________（填“”“有利”或“不利”）變異。

（3）像這樣，自然界中的生物，通過(guò)激烈的生存斗爭(zhēng)，適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩棲動(dòng)物是研究生物進(jìn)化的重要資料。下列動(dòng)物中屬于兩棲動(dòng)物的是（ ）

A．螃蟹和蜻蜓 B．青蛙和蟾蜍

C．鱷魚和壁虎 D．蟾蜍和烏龜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤中的水分被植物的根吸收后，可通過(guò)下列哪種組織運(yùn)輸?shù)饺~（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使體循環(huán)和肺循環(huán)兩條路線連在一起的器官是( )

A.肺 B.心臟 C.毛細(xì)血管 D.組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文把適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程稱之為（　�。�
A.生存斗爭(zhēng)
B.過(guò)度繁殖
C.自然選擇
D.遺傳變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天氣熱了，很多海南人喜歡吃稀飯、蘿卜干，那所吃的蘿卜干所屬的器官是（ ）

A. 根 B. 莖 C. 葉 D. 種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)植物生殖、發(fā)育的敘述中，正確的是

A. 家蠶、蚊子、蜜蜂和蟋蟀的發(fā)育都是完全變態(tài)發(fā)育

B. 植物扦插、嫁接和組織培養(yǎng)，試管嬰兒的繁殖方式都是無(wú)性生殖

C. 水蛭身體由許多環(huán)狀的體節(jié)構(gòu)成，有口有肛門

D. 揚(yáng)子鱷即能生活在水中，又能生活在陸地上，所以它是兩棲動(dòng)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案