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【題目】現有紅、黃、綠、藍等顏色的紙片100片，若用藍色的布料做背景布，經過“捕食者”幾次捕食后，剩下的紙片大部分是( )

A. 紅色 B. 黃色 C. 綠色 D. 藍色

【答案】D

【解析】本實驗中，藍色紙片與背景顏色一致，在模擬的取食過程中，與背景顏色不一致的黃、紅、綠等紙片首先被取食，而與背景顏色一致的藍紙片不易被“捕食者”發(fā)現，這樣，經過幾代選擇后，剩余個體的體色就與環(huán)境顏色一致了，即剩下的小紙片的顏色絕大部分是藍色．該實驗說明，動物保護色的形成是環(huán)境對生物進行的長期自然選擇的結果．故選：D

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“螳螂捕蟬，黃雀在后”，蟬是一種節(jié)肢動物，有關蟬的主要特征描述錯誤的是（　�。�

A. 身體分節(jié)

B. 附肢分節(jié)

C. 體表有石灰質外殼

D. 體表有堅韌的外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖，請據圖回答問題：

（1）青蛙與蜘蛛的關系是____________。

（2）如圖所示有____________條食物鏈。

（3）食蟲鳥和草細胞中共有的能量轉換器是____________。這種能量轉換器的生理作用是氧化分解_____物，釋放出其中的_________，作為各種________的能量。

（4）除圖示生物外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還包括分解者和__________________。

（5）如果人們大量捕捉青蛙，會導致害蟲的數量會顯著增多，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定____________能力。

（6）某校生物課外活動小組為了探究該生態(tài)系統(tǒng)中草的種子的萌發(fā)是否需要某種環(huán)境條件，設計出了中表所列的實驗方案：該生物課外活動小組要探究的問題是_________。

組別

種子數量

環(huán) 境 條 件

光照

空氣

水分

溫度

甲

50粒

有

充足

適量

適宜

乙

50粒

無

充足

適量

適宜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變色龍的體色能隨環(huán)境的改變而變換，這種行為對它來說( )

A. 屬于防御行為 B. 有利于逃避敵害 C. 有利于捕食 D. 前三項都有意義

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關系．請據圖回答下列問題．

（1）植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產者，它通過光合作用制造______，其中儲存著來自_____的能量。在攝食的過程中，食物中的能量沿著______流入各級消費者體內。

（2）寫出圖中的一條食物鏈：_______．如果人們大量捕殺鳥類，那么在短時間內植物數量會__，從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．及時阻止這種行為，各種生物的數量和比例能保持相對穩(wěn)定，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______能力．

（3）過程[3][4][5]表示動植物的遺體會被細菌真菌分解，細菌真菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演________的角色。過程[6]表示經分解者作用后產生的無機物重新被_________吸收利用．

（4）可見，生態(tài)系統(tǒng)，是在一定的空間范圍內，_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“模擬膈肌的運動”圖，請據圖分析回答：

（1）填出圖中代碼所表示的結構名稱
1：2：4：
（2）表示吸氣的是圖 ， 胸廓的變化 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎臟結構和功能的基本單位是

A. 腎小球 B. 腎單位

C. 腎小囊 D. 輸尿管

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【題目】將切斷葉脈的一片葉在陽光下照射4個小時（如圖），然后取下該葉片脫色，加碘處理．結果，葉片的上半部分沒有變藍，下半部分變藍．這一實驗結果表明，光合作用需要（）

A.陽光
B.水分
C.葉綠體
D.二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果在顯微鏡的視野中看到的像位于視野的右下方，怎樣移動玻片使像位于視野的中央？

A．向右下方移 B．向左上方移 C．向左下方移 D．向右上方移

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