【題目】讀圖,回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?jiān)诰、卵?xì)胞和受精卵中完成填圖.
(2)生殖細(xì)胞包括
(3)受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目與體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目 , 所以受精卵不是生殖細(xì)胞.
(4)若A和a分別控制眼皮的雙、單,且雙眼皮(A)為顯性,那圖中父親的眼皮表現(xiàn)為 , 母親的眼皮表現(xiàn)為 , 受精卵發(fā)育成的個(gè)體將表現(xiàn)為

【答案】
(1)


(2)精子;卵細(xì)胞
(3)相同
(4)雙眼皮;單眼皮;雙眼皮
【解析】解:(1)在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中;父親的基因組成是AA,因此產(chǎn)生的精子基因只有一種:A.母親的基因組成是aa,因此產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因也只有一種:a.受精卵中的基因組成一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方,故為:Aa. (2)(3)在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體分開(kāi),每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中,因此生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)比體細(xì)胞中的少一半,正常人的體細(xì)胞染色體數(shù)目為23對(duì),因此生殖細(xì)胞精子和卵細(xì)胞中染色體的數(shù)目是23條.精子與卵細(xì)胞相融合形成受精卵的現(xiàn)象叫做受精,受精卵的染色體數(shù)又恢復(fù)到父母的體細(xì)胞的染色體目.由此可知,受精卵不是生殖細(xì)胞.(4)生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分.當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí),顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.那圖中父親的基因組成是AA因此眼皮表現(xiàn)為雙眼皮,母親的基因?yàn)閍a因此眼皮表現(xiàn)為單眼皮,受精卵發(fā)育成的個(gè)體將基因?yàn)锳a,因此眼皮表現(xiàn)為雙眼皮.
所以答案是:(1) (2)精子;卵細(xì)胞;(3)相同;(4)雙眼皮;單眼皮;雙眼皮
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解人類染色體的傳遞(染色體容易被堿性染料染成深色;染色體數(shù)量要保持恒定,否則會(huì)有嚴(yán)重的遺傳病),還要掌握人的生殖(產(chǎn)生生殖細(xì)胞,繁殖新個(gè)體的過(guò)程,也是種族延續(xù)的過(guò)程)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】維生素和無(wú)機(jī)鹽在人體中需要量雖然很少,卻起著人體動(dòng)作的潤(rùn)滑劑健康的基石的作用。下面所列物質(zhì)與缺乏癥,不相符的是

A.維生素A——夜盲癥 B.鈣——骨質(zhì)疏松癥

C.維生素B1——壞血病 D.鐵——貧血癥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)圖中的植食動(dòng)物是 , 肉食動(dòng)物是 . (各寫(xiě)一種即可)
(2)草原上的草能通過(guò)作用制造有機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的者.
(3)從圖中可以看出,草和各種動(dòng)物之間的關(guān)系主要是的關(guān)系,通過(guò)這種關(guān)系形成了食物鏈.
此圖中共有條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>
(4)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥(niǎo)卵中,將來(lái)可孵化成雛鳥(niǎo)的部分是( )
A.卵黃
B.卵白
C.胚盤
D.卵黃系帶

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后,某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,方法如下:
①如甲圖所示,取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円;
②將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為甲裝置,其他處理見(jiàn)圖;
③甲裝置移到光下6小時(shí);
④分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中,打開(kāi)閥門,輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;
⑤取下三瓶?jī)?nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑥取出脫色后的葉片,漂冼后滴加碘液.
(1)觀察甲裝置可知:A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是;B與C構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是
(2)步驟④中,從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁,原因是該瓶氣體中含有較多的二氧化碳;這是葉片進(jìn)行作用產(chǎn)生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁,原因是C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,而B(niǎo)瓶空氣中的二氧化碳則被葉片進(jìn)行的作用消耗.
(3)步驟⑤用乙裝置脫色時(shí),小燒杯中的液體是酒精,其作用是
(4)步驟⑥滴加碘液后,變藍(lán)的是取自瓶的葉片.實(shí)驗(yàn)證明:是綠葉制造淀粉必不可少的條件,而則是綠葉制造淀粉所需的重要原料之一.
(5)光照數(shù)小時(shí)后,玻璃瓶的內(nèi)壁上有小水珠,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
(6)若將一片牽;ǖ娜~片放入70℃的熱水中,可以看到葉片的下表面產(chǎn)生的氣泡比上表面多,此現(xiàn)象說(shuō)明

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列藥品說(shuō)明書(shū),并完成下列問(wèn)題.

(1)這種藥是西藥還是中藥?
(2)這種藥每盒粒,共重g.每粒重g.假設(shè)一個(gè)3﹣4歲的兒童,體重15KG,根據(jù)說(shuō)明書(shū)你能指導(dǎo)一下這個(gè)病人每天應(yīng)服幾次,每次應(yīng)服多少粒藥嗎?
(3)你認(rèn)為在說(shuō)明書(shū)中缺少哪些方面的內(nèi)容?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有一臺(tái)顯微鏡,配有兩個(gè)物鏡A(10×)、B(40×)和兩個(gè)目鏡C(40×)、D(10×).請(qǐng)回答下列問(wèn)題,
(1)對(duì)光時(shí),物鏡(填字母A或B)應(yīng)正對(duì)通光孔上方.
(2)若要在顯微鏡視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的目鏡和物鏡是(填兩個(gè)字母,順序可以顛倒).
(3)將寫(xiě)有字母的透明膠片放在顯微鏡下觀察,看到的物像如圖,則該字母是

(4)要想將如圖中的字母移動(dòng)到視野中央,則應(yīng)向方移動(dòng)透明膠片.
(5)如果視野目鏡中有污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡時(shí)污點(diǎn)跟著動(dòng)則污點(diǎn)可能在上.
(6)在用顯微鏡觀察到的細(xì)胞后,將物鏡由10×轉(zhuǎn)換成40×,顯微鏡下的視野會(huì)變(亮/暗).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蘋(píng)果樹(shù)上能結(jié)出“國(guó)光”“紅富士”等不同品種的蘋(píng)果,采用的處理技術(shù)是 ( )

A. 無(wú)土栽培 B. 壓條 C. 嫁接 D. 播種

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】晚上,將金魚(yú)藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,如下表:

請(qǐng)分析回答:
(1)在一定的范圍內(nèi),金魚(yú)藻離光源的距離越近,試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越。氣泡中的氣體是金魚(yú)藻通過(guò)光合作用產(chǎn)生的
(2)實(shí)際上,在本實(shí)驗(yàn)中的光照條件下,金魚(yú)藻在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行了作用。但由于該生理作用的強(qiáng)度比光合作用 , 所以此時(shí)只檢測(cè)到了植物的光合作用。
(3)水生的金魚(yú)藻與其他陸生的被子植物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上差別很大,說(shuō)明生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是與它們的生存環(huán)境相的。

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