【題目】綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是

①植物體 ②細(xì)胞 ③器官 ④組織

A．④→③→②→① B．②→④→③→①

C．①→②→③→④ D．②→③→④→①

【答案】B

【解析】

試題分析：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體�？梢�(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】考場(chǎng)上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫(xiě)下答案。這些生命活動(dòng)需要消耗能量，能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解。這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢？

(1)人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物，食物中的備用能源是______，它的消化過(guò)程是圖乙中的曲線______，該過(guò)程中所需的消化液是由圖甲中的____________(填序號(hào))分泌的，由圖乙可知，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化的主要部位是________。

(2)淀粉在消化道內(nèi)最終被分解為葡萄糖，葡萄糖被吸收進(jìn)血液后，由______運(yùn)輸，隨血液循環(huán)到達(dá)腦細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)圖丙結(jié)構(gòu)的順序依次是____________________(用序號(hào)、字母和箭頭表示，2分)。

(3)葡萄糖的氧化分解需要在氧的參與下進(jìn)行。吸氣過(guò)程中，肋間肌和膈肌的狀態(tài)依次為____________。此時(shí)，肺內(nèi)氣壓______(選填“大于”或“小于”)外界大氣壓。

(4)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與____________結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周?chē)拿?xì)血管，再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞。

(5)最終，在腦細(xì)胞的________中，葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解釋放出能量。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，對(duì)物體起放大作用的一組是（ ）

A．反光鏡,目鏡 B．物鏡,目鏡

C．遮光鏡．鏡筒 D．轉(zhuǎn)換器,光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物生理實(shí)驗(yàn)中，常通過(guò)測(cè)定耗氧量（單位時(shí)間內(nèi)組織消耗的氧氣量）間接測(cè)定機(jī)體的能量代謝。有人利用如圖所示測(cè)定小鼠耗氧量的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：材料用具：小鼠若干只，小鼠耗氧量側(cè)定裝置．腎上腺素溶液和心得安溶液等( 注：心得安是一種治療心律失常、心絞痛等心臟疾病的藥物）實(shí)驗(yàn)步驟：

選擇性別、大小、生長(zhǎng)狀況相同的‘20只小鼠，均分為四組，每組小鼠按如表所示注射相同體積的相應(yīng)藥劑

II將每只小鼠分別薄人裝置中，打開(kāi)夾子 ，使水檢壓計(jì)左有水平。關(guān)閉夾子A,用注射器向廣口瓶注入5ml 氧氣，水壓計(jì)左側(cè) 液面升高，

III得到如表所示數(shù)據(jù)請(qǐng)分析回容

（1）由于小鼠用于生命活動(dòng)的能量全部來(lái)自____而氧氣參于此過(guò)程，因此可通過(guò)測(cè)定耗氧量間接測(cè)定小鼠的能量代謝情況

（2）該實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)是 _______；請(qǐng)補(bǔ)充完整步驟 III___________________

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，腎上腺素使小鼠生命活動(dòng)的能量供應(yīng)量 __________，得出此結(jié)論的依據(jù)是表中 _______組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。據(jù)此 推測(cè)，腎上腺素能使小鼠心率和血液循環(huán)速率 ___________ （選填“增大”“降低”或“保持不變”）。

（4）腎上腺素和心得安都可用于調(diào)節(jié)心率，那么，在臨床上二者是否可以同時(shí)使用？請(qǐng)結(jié)合表中數(shù)據(jù)進(jìn)行說(shuō)明：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某家庭成員某些特征，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)

（1）表格中所涉及的單雙眼皮，有無(wú)耳垂等特征，在遺傳學(xué)上稱為_______。

（2）父母為雙眼皮，女兒為單眼皮，此現(xiàn)象稱為________，父母的舌頭能卷曲，女兒的舌頭也能卷曲，此現(xiàn)象稱為________ 。

（3）若控制雙眼皮的基因?yàn)锳，若控制單眼皮的基因?yàn)閍，寫(xiě)出家庭成員控制眼瞼性狀的基因組成，父_____ ，母________，女兒________ 。

（4）這對(duì)夫婦若再生一子，孩子眼瞼的性狀可能是_________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[ 1 ]_________，[ 2]___________不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和_______________。

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由__________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行________________。

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是_______，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是______氣體含量增加。

（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3]膈肌應(yīng)處于_________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為遺傳學(xué)之父—孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程示意圖，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）

A. 高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現(xiàn)形式

B. 子一代豌豆體細(xì)胞中控制高莖的基因單個(gè)存在

C. 子一代與親本中的高莖個(gè)體基因組成相同

D. 子一代豌豆自交后代表現(xiàn)為高莖的幾率較大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華同學(xué)準(zhǔn)備自制酸奶，他將新鮮牛奶加入適量蔗糖煮沸后裝入消毒的大口玻璃瓶中，再將適量酸奶倒入其中。你認(rèn)為最可能成功制成酸奶的操作是

A．煮沸后立即倒入酸奶并密封 B．煮沸后立即倒入酸奶不密封

C．煮沸冷卻后再倒入酸奶并密封 D．煮沸后冷卻再倒入酸奶不密封

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)探究“饅頭在口腔中的變化”，實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)根據(jù)表中內(nèi)容回答問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)是觀察唾液淀粉酶對(duì)______________的消化作用。

（2）為了形成對(duì)照，2號(hào)試管中加入2毫升______________。

（3）滴加碘液后，不變藍(lán)的是_______試管。原因是唾液淀粉酶將淀粉分解成了________。

（4）在本實(shí)驗(yàn)中，其中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是_______。

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