某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率問題.探究方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒,兩袋均不透明.每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次.全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.
組別組合方式AB
第一組 10 10
第二組   8 12
第三組   11  9
第四組   13  7
第五組   9  11
(1)A、B模擬的細(xì)胞是______,其中黑子模擬的性染色體類型是______
(2)每完成1次組合后,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)?______
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對(duì)各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理?_______;用這種處理方法得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A:B=______
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是:______.

解:(1)男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子有兩種類型即含X和含Y染色體的精子,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種含有X染色體的.因此,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,模擬男性的體細(xì)胞(基因組成是XY),2粒白子的組合用B表示,模擬女性體細(xì)胞(基因組成在XX);黑、白棋子模擬的性染色體類型分別是Y、X.
(2)每完成1次組合后,需要將摸出的棋子再放回袋子,否則就會(huì)使實(shí)驗(yàn)失去逼真性.
(3)為了排除由于偶然性引起的誤差,增加實(shí)驗(yàn)材料達(dá)的數(shù)量或重復(fù)次數(shù),計(jì)算平均值.
(4)處理數(shù)據(jù),分析結(jié)果,得出的結(jié)論:生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的.
故答案為:
(1)體細(xì)胞;Y;
(2)需要;
(3)取平均值;51:49;
(4)生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的.
分析:解題從男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有X的染色體.控制實(shí)驗(yàn)變量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理,得出的結(jié)論方面切入.
點(diǎn)評(píng):此題的知識(shí)點(diǎn)是男性的性染色體是XY,女性的性染色體是XX,男性產(chǎn)生的精子含X和Y兩種染色體的,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有X的染色體.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率問題.探究方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒,兩袋均不透明.每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次.全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.
組別 組合方式 A B
第一組     10   10
第二組      8   12
第三組      11    9
第四組      13    7
第五組      9    11(1)A、B模擬的細(xì)胞是
受精卵
受精卵
,其中黑子模擬的性染色體類型是
Y
Y

(2)每完成1次組合后,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)?

(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對(duì)各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理?
取平均值
取平均值
_;用這種處理方法得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A:B=
51:49
51:49

(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是:
生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的
生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?濱州)某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的比例問題.探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒.每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次.全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
      • 組合方式
        組別
        A B
        第1組 10 10
        第2組 8 12
        第3組 11 9
        第4組 13 7
        第5組 9 11(1)黑色圍棋子模擬的性染色體類型是
        Y
        Y
        ,白色圍棋子模擬的性染色體類型是
        X
        X

        (2)分別從甲袋和乙袋中各取1粒圍棋子,如果組合為A,則表示所生“孩子”的性別為

        (3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對(duì)各小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理?
        求和(取平均值)
        求和(取平均值)

        (4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是
        生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的
        生男生女是隨機(jī)的,機(jī)會(huì)是均等的

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的奧秘問題.探究的方法是:甲袋中裝入50粒白色棋子,乙袋中混合裝入黑、白棋子各50粒.每次從甲、乙兩袋中分別隨機(jī)摸出1粒棋子進(jìn)行組合,l粒黑子和l粒白子組合用A表示.2粒白予的組合用B表示.每個(gè)小組組合10次.全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示:
        <tbody id="uugtn"><li id="uugtn"></li></tbody>
        組別\組合方式 A B
        第1組 5 5
        第2組 4 6
        第3組 5 5
        第4組 4 6
        第5組 6 4(1)甲袋中的白色棋子模擬的是含X性染色體的卵細(xì)胞.乙袋中的黑、白棋子分別模擬的是含
        X
        X
        性染色體和含
        Y
        Y
        性染色體的精予.
        (2)每完成1次組合后,是否需要將摸出的棋子再放回袋子?

        (3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是:
        生男生女的比例是1:1
        生男生女的比例是1:1

        (4)有些人為了滿足生男或生女的愿望,懷孕期間請(qǐng)醫(yī)生對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定.決定取舍.這種做法是錯(cuò)誤的,因?yàn)檫@樣做會(huì)
        打破生育的自然規(guī)律,
        打破生育的自然規(guī)律,
        導(dǎo)致人類社會(huì)性別比例失調(diào),影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展
        導(dǎo)致人類社會(huì)性別比例失調(diào),影響社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展

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        科目:初中生物 來源: 題型:

        某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率問題.探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒.每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表示,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次.全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示:
          <option id="uugtn"><pre id="uugtn"><li id="uugtn"></li></pre></option>
        1.  組合方式\組別  A  B
           第1組  10  10
           第2組  8  12
           第3組  11  9
           第4組  13  7
           第5組  9  11(1)黑色圍棋子模擬的生殖細(xì)胞是
           
          ,其中的性染色體的類型是
           

          (2)每完成1次組合,是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)?
           

          (3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對(duì)各個(gè)小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理?
           
          .用這種處理方法得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
           

          (4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是
           

          (5)有同學(xué)為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間,將抽取甲袋中圍棋子的步驟省略,只記錄乙袋圍棋子的類型,如抽取一粒黑子記錄為A一粒白子記錄為B,您認(rèn)為這位同學(xué)的改進(jìn)合理嗎?說明原因.

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          科目:初中生物 來源:2013屆山東省八年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:探究題

          某班同學(xué)用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的比例問題。探究的方法是:甲袋中裝入100粒白色圍棋子,乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋分別隨機(jī)摸出l粒圍棋子進(jìn)行組合,1粒黑子1粒白子的組合用A表不,2粒白子的組合用B表示,每個(gè)小組組合20次。全班5個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示.

                 組別

          組合方式

           

          第1組

           

          第2組

           

          第3組

           

          第4組

           

          第5組

          A

          10

          8

          11

          13

          9

          B

          10

          12

          9

          7

          11

          (1)黑色圍棋子模擬的性染色體類型是_____, 白色圍棋子模擬的性染色體類型是_____。

          (2)用來裝圍棋子的袋子應(yīng)該是透明的,還是不透明?________。

          (3)組合為A表示的所生“孩子”的性別為_____。

          (4)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠,應(yīng)對(duì)各小組獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如何處理? ______________。

          (5)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是______________________________

           

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