【題目】如圖是綠色植物受精過程及種子、芽和植株結構示意圖,請認真觀察圖示并分析回答下列問題。

1)圖一中受精卵是在[]_____中形成的。

2)圖二中胚的組成包括_____(填圖中序號)。與玉米種子的胚相比,圖二所示種子的胚中[]_____是兩片,而玉米種子只有一片。

3)圖三中的c將來發(fā)育成圖四中的[]_____

4)若圖一表示桃花的部分結構,則桃的可食用部分是由[]_____發(fā)育而來的。

【答案】胚珠 ①②④⑤ 子葉 B 子房壁

【解析】

圖一是雌蕊的結構,①是柱頭,②是子房,③是胚珠。傳粉和受精完成以后,花的①子房發(fā)育成果實,子房壁發(fā)育成果皮,③胚珠發(fā)育成種子,受精卵發(fā)育成胚,受精極核發(fā)育成胚乳;圖二是菜豆種子的結構包括③種皮和胚,胚包括⑤胚根、①胚芽、④胚軸、②子葉。種皮起保護作用;胚芽將來發(fā)育成莖和葉;子葉儲存營養(yǎng)物質(zhì);胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位;胚根將來發(fā)育成根;圖三是枝芽的結構,包括生長點、c芽軸、a幼葉、葉原基、b芽原基,生長點使芽軸不斷伸長,c芽軸將來發(fā)育成莖,a幼葉發(fā)育成葉,葉原基將來發(fā)育成幼葉,芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽。

1)圖一是雌蕊的結構,傳粉受精完成后,胚珠中的受精卵發(fā)育成胚。

2)圖二菜豆的種子,胚的組成包括胚芽,子葉,胚軸,胚根,胚是種子的主要結構。圖二中所示結構的胚中子葉是兩片,而玉米種子只有一片。

3)圖三中的a幼葉將來發(fā)育成圖四中的B葉。

4)若圖一表示桃花的部分結構,桃花的最主要結構是花蕊,包括雄蕊和雌蕊,桃子的可食用部分屬于果皮,果皮由子房壁發(fā)育而成。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為幾種常見微生物的結構模式圖,請分析回答:

(1)沒有細胞結構,只能寄生在活細胞中的生物是____(填圖中標號)。

(2)圖____(填圖中標號)是細菌,它的生殖方式是____生殖。A與B、C、D的結構相比,主要區(qū)別在于A細胞內(nèi)_____。

(3)善于觀察的楊梅同學一眼就認出了[B]是____,因為它的直立菌絲頂端呈掃帚狀,而且她還知道它和[C]有著共同的生殖方式即用____繁殖。

(4)李氏面包膨大松軟,大家都喜歡吃。它的制造離不開圖中的[____]____,因為它可轉(zhuǎn)化為____氣體會在面團中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟。

(5)除E外,以上生物在自然界中的作用主要是:①作為____參與物質(zhì)循環(huán);②引起植物和人患病;③與植物共生。

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【題目】2017年12月5日,世界自然保護聯(lián)盟(IUCN)將黃胸鹀(俗稱“禾花雀”)的評級從“瀕!鄙秊椤皹O危”,如果禾花雀在地球上消失,將影響( )
A. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B.物種多樣性
C.環(huán)境多樣性
D.生物數(shù)量多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下是四種微生物的形態(tài)結構示意圖,請據(jù)圖回答。

(1)A 與 B、C 的結構相比,主要區(qū)別在于沒有成形的___,D 與 A、B、C 的結構 相比,生物體沒有___結構。

(2)如圖四種微生物中,必須借助電子顯微鏡才能觀察到的是___(填字母)。必須營寄生生活的是___(填字母)。

(3)A 生物能運動嗎?答:___。這是根據(jù)圖中___序號所代表的結構做出判斷的,該生物遺傳物質(zhì)存在于圖中____序號所指的結構中。

(4)與植物細胞相比,大多數(shù) A 生物細胞不含___,所以不能自己制造___。該 生物的繁殖方式是____繁殖,若該生物在條件適宜的情況下每 30 分鐘就能繁殖一代,那么 3 小時候后細菌的數(shù)目是___。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示曲線是食物中三大類營養(yǎng)物質(zhì)的消化曲線,以下說法正確的是(

A.X代表的是淀粉的消化曲線

B.蛋白質(zhì)從C食道開始被消化

C.脂肪最終被分解成甘油和氨基酸

D.吸收后剩下的食物殘渣最終由肛門排出

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物多樣必的內(nèi)涵不包括( 。
A.生物數(shù)量多樣性
B.生物種類多樣性  
C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.基因多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學家曾對世界最深的海溝——馬里亞納海溝進行考察,發(fā)現(xiàn)海溝深處有魚蝦,但沒有植物,這是因為( 。
A.海溝深處水溫太低
B.海溝深處缺乏空氣
C.海溝深處沒有陽光
D.海溝深處空間狹小

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費者之間以及消費者之間通過捕食關系形成()
A.食物鏈和食物網(wǎng)
B.生物因素
C.一個生態(tài)系統(tǒng)
D.非生物因素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蝗蟲的呼吸器官是( )
A.氣囊
B.氣管
C.肺
D.氣門

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