Question

【題目】實(shí)驗(yàn)一“探究植物生長是否需要無機(jī)鹽？”的裝置如圖一；實(shí)驗(yàn)二“探究綠色植物的光合作用”的裝置如圖二。請分析并回答問題：

（1）請針對實(shí)驗(yàn)一提出的問題作出假設(shè)：_____________________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)一中的A和B形成了一組對照實(shí)驗(yàn)，其變量是____________________。

（3）實(shí)驗(yàn)一中為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，還可增設(shè)___________組。

（4）實(shí)驗(yàn)二中，若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)組合是__________。

（5）實(shí)驗(yàn)二中，甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明該氣體對維持生物圈中_________的相對平衡起了重要作用。

Answer 1

【答案】植物的生長需要無機(jī)鹽 無機(jī)鹽 重復(fù) 甲與乙 碳—氧

【解析】

（1）植物的生長需要多種無機(jī)鹽，氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能使植物多開花多結(jié)果，鉀肥則有利有機(jī)物向植物儲存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)。
（2）對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組，沒有處理的就是對照組。

（1）實(shí)驗(yàn)一“探究植物生長是否需要無機(jī)鹽？”假設(shè)是對提出問題作出肯定或否定的回答，因此本實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：植物的生活需要無機(jī)鹽。

（2）對照實(shí)驗(yàn)具有變量的唯一性，實(shí)驗(yàn)一中的A和B形成了一組對照實(shí)驗(yàn)，蒸餾水與土壤浸出液在物質(zhì)成分上的最大區(qū)別是蒸餾水中無無機(jī)鹽，實(shí)驗(yàn)變量是無機(jī)鹽。

（3）實(shí)驗(yàn)一中為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組，多測幾次，以減小誤差，提高可信度。

（4）圖二中甲和乙構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)，變量是光照，探究的是光照對光合作用的影響；甲和丙可構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的變量是植物，可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出的。

（5）氧氣有助燃的特性，甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說明綠色植物的光合作用釋放出氧氣，光合作用的表達(dá)式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧氣。本實(shí)驗(yàn)可以看出光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，對維持生物圈中的碳——氧平衡（二氧化碳和氧氣）起了重要作用。因此我們要維持碳——氧平衡，應(yīng)愛護(hù)植物，愛護(hù)環(huán)境，植樹造林，綠色出行等等。