【題目】在樹(shù)陰、墻角下潮濕處的植物，它們的特點(diǎn)是（　　）
A.花色艷麗，葉片寬大
B.長(zhǎng)得矮小，少有果實(shí)
C.木本灌叢，直立挺拔
D.草本叢生，四季常青

【答案】B
【解析】在樹(shù)陰、墻角下潮濕處的植物，它們不喜歡強(qiáng)烈的光照，生活環(huán)境離不開(kāi)水，大多是一些苔蘚植物或矮小的蕨類植物，用孢子繁殖后代，所以樹(shù)陰、墻角下潮濕處的植物大多植株矮小，一般沒(méi)有果實(shí)．
故選：B．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)學(xué)習(xí)了“細(xì)胞分裂與分化”后繪制的概念示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中A→D代表的是______過(guò)程；如果將A的細(xì)胞用堿性染料染色，會(huì)發(fā)現(xiàn)被染成深色且變化最明顯的物質(zhì)是______．

（2）圖中D→E、F、G、H表示是細(xì)胞分化過(guò)程；該過(guò)程的結(jié)果是形成了多個(gè)細(xì)胞群，構(gòu)成了不同的______．

（3）在正常情況下，上述兩個(gè)過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是否會(huì)發(fā)生改變？______（填“是”或“否”）．

（4）根據(jù)上述圖解，請(qǐng)你按照從微觀到宏觀的順序?qū)懗鰳?gòu)成人體的結(jié)構(gòu)層次（用生物學(xué)名詞和箭頭表述）_____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從外形上看，人體分為（　�。�
A.頭、軀干、四肢
B.頭、頸、軀干、四肢
C.頭、頸、上肢、下肢
D.頭、胸、腹、四肢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分步驟，圖乙是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，據(jù)圖回答：

⑴制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是：[③]→[④]→[___]→[___]。

⑵圖乙是顯微鏡的四個(gè)鏡頭，欲使視野中的物像最大，應(yīng)選用的鏡頭組合是____ （填序號(hào)）。

⑶洋蔥表皮從結(jié)構(gòu)層次看屬于___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寄居蟹因常居住在空的螺殼里面而得名，這樣它可以得到螺殼的保護(hù)，寄居蟹和海螺分別屬于哪一類群（　�。�
A.軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物
B.節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物
C.環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物
D.節(jié)肢動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物共有的特征是（　�。�
A.都由很多體節(jié)構(gòu)成
B.都有觸角
C.都有外骨骼
D.運(yùn)動(dòng)器官都是分節(jié)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）血液在心臟和血管內(nèi)按一定方向流動(dòng)，其動(dòng)力來(lái)自___________；血液之所以不能倒流是由于有________________________能防止血液倒流。

（2）血液由8→5→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→2→3，這一循環(huán)路線是__________，圖中的[2]指的是_________，內(nèi)流_____________血。

（3）臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素，青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟的[ ]________。

（4）體循環(huán)的起點(diǎn)是[ ]__________，經(jīng)過(guò)體循環(huán)，血液的變化是______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖1﹣圖5均是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖1所示昆蟲(chóng)，其體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)圣體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng)，所以在幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有 現(xiàn)象

（2）圖1和圖2兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖1屬于 發(fā)育，圖2發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖1多了有關(guān)[ ] 的發(fā)育階段．

（3）圖4所示結(jié)構(gòu)是由圖3所示結(jié)構(gòu)中的[ ] 發(fā)育而成的，當(dāng)圖4所示種子在萌發(fā)時(shí)，首先突破重皮的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（4）圖5中的結(jié)構(gòu)[11]是由圖4中的結(jié)構(gòu)[ ] 發(fā)育而來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菊花開(kāi)花臨界日長(zhǎng)為15小時(shí)，為使它提早開(kāi)花需進(jìn)行日照處理的時(shí)間必須要

A．>15小時(shí) B．<15小時(shí)

C．＝15小時(shí) D．≥15小時(shí)

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