【題目】國家、學(xué)校、社會都悉心關(guān)懷青少年的健康成長。下列健康知識錯誤的是( )
A.新冠疫情時期,各校線上教學(xué)之際不忘“打卡”室內(nèi)健身操,旨在增強(qiáng)師生體質(zhì)、提高免疫力,從預(yù)防傳染病的角度來看此舉屬于保護(hù)易感人群
B.艾滋病主要通過不安全的性行為、血液和母嬰等途徑傳播,我們應(yīng)積極宣傳預(yù)防艾滋病知識,關(guān)懷和尊重艾滋病患者
C.健康僅僅是指身體的沒有疾病或者不虛弱,不包括心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)
D.當(dāng)遇到有人突然暈倒或溺水等情況,先判斷其有無呼吸和意識后,立即撥打120,求救急救中心,以挽救患者的生命
【答案】C
【解析】
(1)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病。傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。
(2)艾滋病主要通過不安全的性行為、血液和母嬰等途徑傳播。
(3)健康是一種身體上、心理上的和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài),而不僅是沒有疾病或者不虛弱。
(4)出現(xiàn)意外、危機(jī)時,我們要撥打急救電話并采取一定的急救措施。
A.學(xué)生開展室內(nèi)課間操,放松身心的同時,也增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì),提高了免疫力,在傳染病的預(yù)防措施中,此舉屬于保護(hù)易感人群。A正確。
B.艾滋病主要通過不安全的性行為、血液和母嬰等途徑傳播;同艾滋病患者交談、握手擁抱、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用教室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會被感染艾滋病病毒;因此對艾滋病患者不要有懼怕心理,要不歧視、不孤立艾滋病患者,與他們和諧相處,給他們以精神和心理的支持以及力所能及的幫助,B正確。
C.健康不僅是指身體的沒有疾病或者不虛弱,也包括心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài),C錯誤。
D.當(dāng)人出現(xiàn)意外事故時,我們首先應(yīng)撥打“120”急救電話,同時正確的實(shí)施一定的急救措施。當(dāng)你遇到某人突然暈倒或溺水等情況時,應(yīng)首先盡快撥打120急救電話,同時采取人工呼吸等科學(xué)有效的措施實(shí)施搶救,以挽救患者的生命,D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了“人體的免疫功能”后,某同學(xué)對所學(xué)知識作了總結(jié),你認(rèn)為不正確的是( )
A.胃黏膜、胃酸屬于第一道防線
B.花粉過敏者吸入的花粉屬于抗原
C.注射風(fēng)疹疫苗預(yù)防風(fēng)疹屬于特異性免疫
D.免疫系統(tǒng)不能清除自身產(chǎn)生的損傷細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀資料,回答問題: ①當(dāng)一只螞蟻找到大量食物自己無法搬回時,便會回巢通知伙伴,它在路上留下外激素,回巢后還會分泌外激素告知同伴去多少只比較合適。
②偵察蜂找到蜜源后會以舞蹈的形式通知同伴蜜源的距離和方位。
③吼猴的叫聲極為響亮,聲音可以傳到幾千米以外,以警告其他群體不要靠近。
④某些靈長類動物可以通過互相理毛除掉身上的寄生蟲,用尾巴攪在一起等方式表示友好或巴結(jié)對方。
(1)①②③④中的四種通訊方式分別是、、和。
(2)動物間的這種信息交流的意義是:有利于和 , 有效地保證生物個體的和種族的繁衍。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為測試不同部位的皮膚對觸覺的敏感度,學(xué)生李鳴用一支繪圖筆在學(xué)生王強(qiáng)皮膚上某些部位畫上測試區(qū)。王強(qiáng)蒙上眼睛,李鳴用針輕觸王強(qiáng)測試區(qū)上的每一點(diǎn)(每一點(diǎn)的刺激強(qiáng)度相同),當(dāng)王強(qiáng)感覺到針觸時,就說“是”。王強(qiáng)有正反應(yīng)(即能感覺到針觸)的百分比(%)記錄結(jié)果如下表所示。
皮膚部位 | 手背 | 手掌 | 指尖 | 前臂 |
正反應(yīng)百分比 | 50 | 85 | 100 | 75 |
(1)哪一測試部位對觸覺最敏感?
(2)為什么王強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)過程中,有時未能感覺到針尖的觸動?
(3)描述王強(qiáng)從感到針觸到說“是”的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑。
(4)在實(shí)驗(yàn)過程中,李鳴一不小心,用力把針壓在手掌的某一點(diǎn)上,王強(qiáng)立即把手縮回。
①寫出這類反應(yīng)的名稱。
②這類反應(yīng)通常是非常迅速的,這有什么意義?
③指出這類反應(yīng)的另一項(xiàng)特征。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物在適應(yīng)環(huán)境的同時,也影響和改變著環(huán)境。下列屬于生物影響環(huán)境現(xiàn)象的是( 。
A.大樹底下好乘涼
B.雨露滋潤禾苗壯
C.春風(fēng)又綠江南岸
D.葵花朵朵向太陽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列根尖結(jié)構(gòu)中,與根的伸長生長有直接關(guān)系的部分是( )
A.根冠的生長點(diǎn)
B.伸長區(qū)和成熟區(qū)
C.分生區(qū)和伸長區(qū)
D.根冠和伸長區(qū)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物學(xué)是自然科學(xué)中的一門基礎(chǔ)科學(xué),它是研究生物的形態(tài)、_____、分類、生理、遺傳和變異、進(jìn)化、生態(tài)的科學(xué)。大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物的體細(xì)胞經(jīng)過分裂使細(xì)胞數(shù)目_____,其中大多數(shù)新細(xì)胞經(jīng)過_____形成組織。
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