【題目】生物之所以能保持種族性狀的相對穩(wěn)定,是因為生物具有( )
A.遺傳和變異的特性
B.遺傳的特性
C.變異的特性
D.自然選擇的特性
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究影響種子萌發(fā)的因素,將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置,如圖所示。對該實 驗有關(guān)分析錯誤的是()
A. 該裝置探究了水分和空氣對種子萌發(fā)的影響
B. 該實驗的對照組是②號種子
C. 該實驗不嚴謹,實驗的偶然性太大
D. 該實驗存在兩個變量,不能保證單一變量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物興趣小組為探究“鯽魚適應水中生活的外部特征”,進行了一系列的探究實驗。取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚,一條不做任何處理,另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來,再用木板夾、懿课徊⒂美K子捆綁,兩條魚同時放入水中觀察。分析回答,這個實驗探究的問題是( )
A. 魚鰭與運動的關(guān)系B. 魚的側(cè)線與運動的關(guān)系
C. 魚的體型與呼吸的關(guān)系D. 魚鱗與呼吸的關(guān)系
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項中,屬于性狀的是( ) ①皮膚的顏色 ②大拇指能否向內(nèi)彎曲 ③帽子的大小 ④身高及胖瘦 ⑤肌肉的發(fā)達程度⑥上衣的顏色
A.①②③④⑤⑥
B.①②④⑤
C.①②⑤⑥
D.②③④⑤
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【題目】下圖是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖示問題:
(1)在果實發(fā)育過程中圖一的[_______] ________發(fā)育成果皮,子房中的_______發(fā)育成種子。圖二種子的胚是由_____發(fā)育成的,胚的組成包括_______
(2)種子萌發(fā)時,圖二中的[_] __首先突破種皮,最終發(fā)育成圖四[___] ____,[___]___將來發(fā)育成圖四中的A和B。
(3)在植物的生長季節(jié),圖三中的[_____]_____發(fā)育形成側(cè)芽,[_____]____能發(fā)育圖四中C。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一株綠色開花植物,形成果實和種子,一般在開花后必須完成兩個主要的生理活動,它們是( )
A. 開花和傳粉B. 開花和受精C. 傳粉和受精D. 自花傳粉和異花傳粉
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