【題目】觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)用濃度0.9%生理鹽水的其目是_______。
【答案】保持細(xì)胞原來的形態(tài)/活性
【解析】
人的口腔上皮細(xì)胞在0.9%的生理鹽水,能保持其正常的形體結(jié)構(gòu)。如果鹽水的濃度過高或過低,都可能使細(xì)胞發(fā)生變形。
人體口腔上皮細(xì)胞在0.9%的生理鹽水中,可保持正常的形態(tài)結(jié)構(gòu),低于該濃度時(shí)口腔上皮細(xì)胞會(huì)吸水膨脹,如果過度吸水,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞脹裂;高于該濃度又會(huì)失水皺縮。所以制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴加0.9%的生理鹽水的目的是保持細(xì)胞原來的形態(tài)/活性。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】鐘愛生物的易希同學(xué)為了探究植物光合作用,設(shè)計(jì)了如圖三種裝置,三種裝置中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件完全相同.請(qǐng)你幫易希同學(xué)分析回答問題:
(1)為了驗(yàn)證光合作用的產(chǎn)物,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)植物進(jìn)行的處理是:__.
(2)由于乙葉片和甲葉片所在的透明玻璃瓶中液體不同,使瓶內(nèi)空氣成分不同,形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)的變量是空氣中的__.
(3)把三盆植物放陽光下幾小時(shí)后,分別將甲、乙、丙裝置的葉片摘下,脫色洗凈,然后均滴涂碘液再洗凈,葉片會(huì)變藍(lán)的是__,(選填“甲”、“乙”、“丙”),說明產(chǎn)生了__.
(4)裝置丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:試管中澄清石灰水變渾濁.此實(shí)驗(yàn)證明植物呼吸作用產(chǎn)生了__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)常見的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)諺語云:“萬物生長靠太陽”.陽光是農(nóng)作物進(jìn)行作用的能量來源.陽光也是影響農(nóng)作物的因素.
(2)水稻、雞、鴨、牛和人可通過食物聯(lián)系構(gòu)成一個(gè)
(3)家畜、家禽以及人的糞便中的有機(jī)物需通過作用轉(zhuǎn)變成無機(jī)物,才能被農(nóng)作物利用.
(4)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖表明生態(tài)系統(tǒng)各成分之間具有相互的關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是 _________;
(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少, 主要是因?yàn)?/span>_________具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(3)將無機(jī)物合成有機(jī)物、光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能的結(jié)構(gòu)是 [ ]________;
(4)能將有機(jī)物中的能量釋放出來供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是_________;
(5)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[ ]__________中。
(6)人體口腔細(xì)胞與其相比缺少哪三個(gè)結(jié)構(gòu)_______、_________、_______。(填序號(hào))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】《中國自然觀察2016》評(píng)估了近15年間1085個(gè)瀕危物種 的保護(hù)狀況(如圖所示).大熊貓是狀況好轉(zhuǎn)的物種之一,生活在大熊貓自然保護(hù)區(qū)中的小熊貓、川金絲猴、羚牛等也同時(shí)得到了保護(hù),這種現(xiàn)象稱為“傘護(hù)效應(yīng)”.狀況變差的瀕危物種受到最主要的威脅,來自于生存環(huán)境的改變和喪失.回答下列問題:
(1)資料中提及的動(dòng)物所屬類群特有的生殖方式是 .
(2)圖中大多數(shù)瀕危物種的保護(hù)狀況是 .
(3)保護(hù)瀕危物種應(yīng)從生態(tài)系統(tǒng)多樣性、生物種類(物種)多樣性和多樣性三個(gè)層面采取措施.
(4)“傘護(hù)效應(yīng)”體現(xiàn)了保護(hù)生物多樣性最有效的措施是 .
(5)作為中學(xué)生能為保護(hù)瀕危動(dòng)物做些什么?(請(qǐng)舉一例).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物分類的依據(jù)是( )
A. 分布的空間、數(shù)量
B. 性狀差異的程度,親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近
C. 形體的大小和生活環(huán)境
D. 形態(tài)和結(jié)構(gòu)
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