科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的5月20日是中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日.有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂.如圖表示不同人群每天攝入的食物比例,有關(guān)說(shuō)明正確的是( 。
A. 水果、蔬菜只為人體提供水和無(wú)機(jī)鹽兩類營(yíng)養(yǎng)
B. 糧谷類食物中含蛋白質(zhì)較多
C. 肥胖患者應(yīng)減少糧谷類及肉類的攝入量
D. 營(yíng)養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生物特征的是( )
A.都具有應(yīng)激性
B.都能繁殖后代
C.都能自由運(yùn)動(dòng)
D.都能進(jìn)行新陳代謝
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【題目】手碰含羞草它的葉子會(huì)收起來(lái),這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明它具有下列哪一項(xiàng)生物特征?( )
A.生長(zhǎng)
B.繁殖
C.應(yīng)激性
D.遺傳
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【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)科學(xué)知識(shí)非常有興趣,經(jīng)常做一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn),這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。
(一)實(shí)驗(yàn)過程:
(1)取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水。
(2)取30粒大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理。如圖甲所示。
(4)將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。
(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)間后,A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。
請(qǐng)回答問題:
(1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是:“大豆種子的萌發(fā)需要 ”,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是______,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。
(2)A、B、C中,除了A與B外,能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有 ,該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。
(3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。請(qǐng)寫出圖乙中①②③各部位分別來(lái)自大豆胚的哪些組成部分。
① ;② ;③ 。
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【題目】一株綠色開花植物,形成果實(shí)和種子,一般必須完成兩個(gè)主要的生理活動(dòng),它們是( )。
A.開花和傳粉B.開花和受精C.傳粉和受精D.自花和異花傳粉
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【題目】下列與人的生殖發(fā)育有關(guān)的描述,錯(cuò)誤的是( )
A.男性的主要生殖器官是睪丸
B.胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的場(chǎng)所是子宮
C.精子和卵細(xì)胞在陰道結(jié)合形成受精卵
D.卵巢的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素
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【題目】長(zhǎng)清湖風(fēng)景優(yōu)美,湖內(nèi)波光粼粼,岸邊楊柳成蔭。春日花似錦,夏時(shí)涼爽宜人,公園內(nèi)鳥啼蟲鳴,人與自然和詣相處。某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)長(zhǎng)清湖湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了探究,他們將下面幾種生物?取的食物成分進(jìn)行分析,并繪制成如下表格。請(qǐng)分析同答有關(guān)問題。
生物種類 | 鴨子 | 河蚌 | 小魚 | 水蚤 |
消化道內(nèi)食物 | 河蚌、小魚、水蚤 | 水蚤、小球藻 | 水蚤 | 小球藻 |
(1)根據(jù)表中的信息,該生態(tài)系統(tǒng)有_____條食物鏈。作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),表中缺少的生物成分是_____。
(2)如圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的能量金塔,則③對(duì)應(yīng)的生物是_____。
(3)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)從_____開始,生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)源于______。
(4)以最長(zhǎng)的食物鏈為例,如果消耗生產(chǎn)者1000千焦的能量,最高消費(fèi)者最多能增加_____千焦能量。
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校課外活動(dòng)小組的同學(xué)們參觀了省農(nóng)科院的一個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng),此生態(tài)系統(tǒng)中由農(nóng)作物、雜草、蟲、雞、牛、人組成的食物網(wǎng)如圖所示,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答。
(1)在該食物網(wǎng)中共包含_____條食物鏈,其中屬于三級(jí)消費(fèi)者的生物是_____,在該食物網(wǎng)中,碳主要以_____的形式沿食物鏈傳遞。
(2)在該人工生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,_____屬于生產(chǎn)者,二者在生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)系是_____關(guān)系。沼氣池中的甲烷細(xì)菌屬于_____。
(3)農(nóng)作物的秸稈可以作為牛的飼料,牛的糞便可以作為沼氣池的原料等事實(shí)說(shuō)明,該人工生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的_____利用,從而大大提高了能量的利用效率,又避免了秸稈焚燒造成的環(huán)境污染。該人工生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是_____。
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