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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1表示為淀粉在消化道內(nèi)的消化和吸收的過(guò)程圖解,其中,字母代表的消化酶,數(shù)字代表淀粉消化過(guò)程中的各種物質(zhì),圖2是人體消化系統(tǒng)的組成和功能示意圖,請(qǐng)認(rèn)真分析圖解,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題

(1)圖1中,①是細(xì)嚼饅頭有甜味的原因,①是_____;②是淀粉消化后的終產(chǎn)物,②是_____.②通過(guò)消化道的管壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做_____

(2)圖1中的a消化酶由圖2中[]_____分泌產(chǎn)生,b消化酶存在于_____所分泌的消化液中(只填標(biāo)號(hào))

(3)圖2中,[5]代表的器官產(chǎn)生的消化酶能分解_____物質(zhì),[8]處的消化液除了來(lái)自自身的消化腺外,還來(lái)自_____處(填標(biāo)號(hào)).

(4)[]_____是食物消化和吸收的主要場(chǎng)所.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圓圓在摘野果時(shí),不小心手被刺扎了一下,迅速縮回.但她很想吃這個(gè)野果,第二次伸手忍著痛摘下了野果.下列敘述中正確的是( 。

A. 圓圓不小心被扎后縮手,是復(fù)雜反射

B. 縮手動(dòng)作是在大腦皮層的參與指揮下完成的

C. 圓圓忍痛摘野果是復(fù)雜反射

D. 圓圓完成摘野果的動(dòng)作與小腦無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面關(guān)于苔蘚植物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.多生活在陰濕環(huán)境中
B.出現(xiàn)了根、莖、葉的分化
C.葉大多只有一層細(xì)胞
D.對(duì)二氧化硫等有毒氣體敏感

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人猿相揖別,具有許多鮮明的標(biāo)志。以下各項(xiàng)中不屬于人猿相揖別的標(biāo)志是(  )
A.產(chǎn)生語(yǔ)言,并用語(yǔ)言交流
B.群居生活,個(gè)體分工明確
C.直立行走,手足明確分工
D.能制造和使用復(fù)雜的工具

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖,下列敘述正確的是(  )

A.染色體主要由①和②兩部分組成

B.①上具有遺傳效應(yīng)的片段叫DNA

C.染色體主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

D.不同生物體細(xì)胞中染色體的數(shù)目相等

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象的
B.生物學(xué)是研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)
C.生物學(xué)本身是在不斷發(fā)展的
D.生物科學(xué)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】( )是醫(yī)學(xué)上常用的一種抗生素,它是從青霉菌培養(yǎng)液里提取的( )
A.土霉素
B.青霉素
C.鏈霉素
D.紅霉素

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】解決下列問(wèn)題與生物學(xué)的發(fā)展沒(méi)有直接關(guān)系的是 ( )
A.磁懸浮列車(chē)
B.環(huán)境污染
C.人口劇增
D.糧食短缺

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如果離開(kāi)了其他生物,人類(lèi)的生活是難以維持下去的。下列各項(xiàng)都是來(lái)自生物的是( )
①奶制品 ②肉類(lèi) ③棉紗 ④水泥 ⑤毛皮 ⑥木材
A.①②④⑤⑥
B.①②③④⑥
C.①②③④⑤
D.①②③⑤⑥

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線表示某人腎單位內(nèi)的葡萄糖含量變化,A、B、C表示組成腎單位的結(jié)構(gòu),那么B內(nèi)的液體和C的結(jié)構(gòu)名稱分別是( 。

A. 血液、腎小球 B. 原尿、腎小球 C. 原尿、腎小管 D. 尿液、腎小管

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同步練習(xí)冊(cè)答案