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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)按照一定的次序組合在一起構(gòu)成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是顯微鏡操作過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)左圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時(shí)物鏡與玻片間的距離。使用上述目鏡和物鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞裝片時(shí),為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,目鏡和物鏡的組合應(yīng)是____________、物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖__________。

2)右上圖為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野,其中丙為主要觀察對(duì)象,當(dāng)由視野變?yōu)橐曇?/span>時(shí),操作方法是___________________

3)圖為A、B兩位同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖,你認(rèn)為哪位同學(xué)觀察的效果好_________。另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有________,要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況,正確的蓋蓋玻片方法是______________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人的血液循環(huán)和氣體交換示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A所指的是____,內(nèi)流____血;圖中B所指的結(jié)構(gòu)是____,內(nèi)流____血。

(2)血液由C射出,流經(jīng)1、6、4,回到B的循環(huán)途經(jīng)叫____。在A和C之間有房室瓣,作用是____。由M到N處,血液成分發(fā)生的變化是____。

(3)心臟是血液循環(huán)的“動(dòng)力泵”,主要由____組織構(gòu)成。

(4)臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素,青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟____(寫出序號(hào))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】被世界譽(yù)為“遺傳學(xué)之父”的是( )
A.達(dá)爾文
B.巴斯德
C.孟德?tīng)?/span>
D.袁隆平

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】控制生物的發(fā)育和遺傳.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】青蛙的發(fā)育方式是( )
A.完全變態(tài)發(fā)育
B.變態(tài)發(fā)育
C.不完全變態(tài)發(fā)育
D.兩棲發(fā)育

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體呼吸示意圖,其中①表示肺與外界的氣體交換,②表示肺泡內(nèi)的氣體交換,③表示氣體在血液中的運(yùn)輸,④表示組織間氣體交換;卮穑

(1)通過(guò)過(guò)程②,可把含氧較少的_____血變?yōu)楹踟S富的_____血。

(2)血液中運(yùn)輸氧的血細(xì)胞是_____,氧氣由這種血細(xì)胞攜帶,經(jīng)過(guò)程③運(yùn)輸?shù)浇M織間,通過(guò)_____作用進(jìn)入組織細(xì)胞,供組織細(xì)胞進(jìn)行_____作用,分解有機(jī)物,釋放_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于血液循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.血液循環(huán)的起點(diǎn)在心室,終點(diǎn)在心房
B.先進(jìn)行體循環(huán),后進(jìn)行肺循環(huán)
C.體循環(huán)后,血液由動(dòng)脈血變成靜脈血
D.肺循環(huán)后,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)北方在早春播種后,常用塑料薄膜覆蓋地面,通常稱為“地膜覆蓋”.這樣做的目的是( )
A.提高土壤溫度,促進(jìn)種子萌發(fā)
B.保護(hù)種子,避免被鳥(niǎo)類啄食
C.隔絕空氣,防止種子萌發(fā)后被凍傷

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞的體積由小變大這是細(xì)胞的

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同步練習(xí)冊(cè)答案