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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖圓圈表示生物本身具有的特點(diǎn),重合部分表示它們的共同特點(diǎn),下列觀點(diǎn)不正確的是

A.P可以表示用皮膚輔助呼吸B.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者

C.E可以表示體內(nèi)有脊柱D.F可以表示真正的陸生動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體將二氧化碳、尿素和多余的水、無(wú)機(jī)鹽等排出體外的過(guò)程叫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】?jī)?nèi)分泌腺分泌的物質(zhì)叫

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于雙受精現(xiàn)象的說(shuō)法,正確的是( )
A.普遍存在于植物界的生殖活動(dòng)中
B.是綠色開花植物特有的生殖現(xiàn)象
C.普遍存在于動(dòng)物界的生殖活動(dòng)中
D.是綠色植物所特有的生殖現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】上海世博會(huì)期間,園藝師們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)培育出的百萬(wàn)株無(wú)病毒的郁金香扮靚世博園。培育這些花卉常采用的生物技術(shù)是( )
A.扦插
B.嫁接
C.壓條
D.植物組織培養(yǎng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的發(fā)育起始于一個(gè)細(xì)胞,這個(gè)細(xì)胞是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響時(shí),A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),主要實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如圖所示。

1 本實(shí)驗(yàn)中的變量是_________。

2)你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,哪一組更科學(xué)?為什么?______

3)除上述探究的問(wèn)題,就影響種子萌發(fā)的外部條件你還能提出一個(gè)什么問(wèn)題?并簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。_____(用文字或參照?qǐng)D畫圖表述都可。)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】19世紀(jì)后半葉起,隨著工廠、汽車、飛機(jī)、輪船等迅速增多,人類大量使用燃料,排入大氣中的二氧化碳大量增加,進(jìn)而導(dǎo)致升溫,形成“溫室效應(yīng)。

請(qǐng)分析回答:

大氣中二氧化碳的來(lái)源除了人類大量使用燃料以外,地球上所有的生物在______________作用過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳,其反應(yīng)式是:_________。

大氣中二氧化碳的去路,其中主要的途徑是綠色植物通過(guò)________________作用不斷消耗二氧化碳,其反應(yīng)式是:________。

面對(duì)“溫室效應(yīng)我們應(yīng)采取怎樣的措施?________________(答出兩條即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】十七世紀(jì),比利時(shí)科學(xué)家范·海爾蒙特設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn):他把一棵柳樹苗植入裝有土壤的木桶內(nèi),讓樹苗接受陽(yáng)光照射,并且只用純凈的雨水進(jìn)行澆灌。5年后,他發(fā)現(xiàn)柳樹的重量增加了80多千克,而土壤的重量卻只減少了不到0.1千克。由于水是加到桶里的唯一物質(zhì),所以,海爾蒙特認(rèn)為柳樹生長(zhǎng)需要的物質(zhì)主要是水。

請(qǐng)分析回答:

該實(shí)驗(yàn)中土壤的重量減少了,這主要是由于柳樹的生長(zhǎng)除了需要水分還需要從土壤中吸收___________。

該實(shí)驗(yàn)中柳樹重量增加的主要原因是柳樹吸收的水分中,一部分作為________________作用的原料合成有機(jī)物,滿足自身生長(zhǎng)的需要。

請(qǐng)你想一想水分在植物生命活動(dòng)中的作用還有哪些?(答2條即可)。_______________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用發(fā)芽的馬鈴薯塊莖繁殖新植物體的生殖方式屬于( )
A.植物組織培養(yǎng)
B.營(yíng)養(yǎng)生殖
C.出芽生殖
D.有性生殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案