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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答顯微鏡使用的相關(guān)問題

1)對(duì)光時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)[____]_____,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。

2)甲同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,顯微鏡目鏡為,物鏡有10×40×兩種,要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用的物鏡是_____。

3)圖中AB為顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)視野,要使視野由A變?yōu)?/span>B應(yīng)將裝片向_____方向移動(dòng);要使視野從C(模糊物像)變?yōu)?/span>D(清晰物像),應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[____]_____。

4)若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“M”,則所觀察的透明紙上寫的字母是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問題:

圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少__部分和__者.

從總體上看,植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物__,食草動(dòng)物的數(shù)量總比食肉動(dòng)物__

從圖中可以看出,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是__的關(guān)系,這樣就形成了__.本圖中有__條食物鏈,它們相互關(guān)聯(lián),形成__

此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為__

如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先__

在該生態(tài)系統(tǒng)中,對(duì)鼠有直接關(guān)系的生物因素是__,對(duì)鼠有間接關(guān)系的生物是__

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

1)甲、乙兩細(xì)胞的D都含有的能量轉(zhuǎn)換器_____,它能使有機(jī)物和氧結(jié)合,釋放出能量,為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力。

2)細(xì)胞的代謝與遺傳受[____]_____的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。

3)如果被觀察的物像位于視野的左上方,應(yīng)將裝片向_____移動(dòng),從而使物像位于視野中央,便于觀察。

4)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),用低倍鏡觀察到細(xì)胞的清晰物像,這時(shí)如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器改用高倍鏡觀察,下列情況一般不會(huì)出現(xiàn)的是_____

A.視野內(nèi)的細(xì)胞變少了,變大了 B.視野變亮了

C.物像變模糊了 D.物像不在視野正中央

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

1)圖_____(甲/乙)是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]_____。

2)種植玉米時(shí),要用農(nóng)藥拌種以防止害蟲啃咬種子,但農(nóng)藥并不會(huì)進(jìn)入種子的細(xì)胞內(nèi),原因是玉米種子的細(xì)胞具有_____(填序號(hào)),其主要作用是_____

3)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[⑤]_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面關(guān)于食物鏈中各種生物之間的關(guān)系的敘述中,正確的是

A相互競(jìng)爭(zhēng),相互排斥 B相互依賴,相互制約

C相互依賴,絕對(duì)統(tǒng)一 D相互制約,不能長(zhǎng)期共存

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的圖示,請(qǐng)分析回答問題。

1)切洋蔥鱗片葉時(shí),有刺激性的液體噴出,這些液體主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的_____

2)如圖制作臨時(shí)裝片正確操作順序是_____。(注:填序號(hào))

3)要將如圖的甲換成乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_____,換用_____物鏡觀察。

4)視野中細(xì)胞內(nèi)近似球形結(jié)構(gòu)是_____,它是細(xì)胞的控制中心。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙和丙分別是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生,請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答:

(1)丙圖中②是骨骼肌中間較粗的部分叫做_______,①叫做________,該部分可繞______連在不同的骨上。

(2)甲圖中⑤所示的是______關(guān)節(jié),若要產(chǎn)生丙圖所示的動(dòng)作,則需甲圖中[_____]______收縮和[_____]______舒張。

(3)在乙圖所示的結(jié)構(gòu)中,[_____]______緊緊把⑥_______和⑦______包裹在一起,從而使關(guān)節(jié)更牢固,而光滑的關(guān)節(jié)軟骨附在⑥和⑦的表面,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦,從而使關(guān)節(jié)_______。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】19世紀(jì)中葉,法國(guó)學(xué)者路易斯巴斯德做了下面的實(shí)驗(yàn)。巴斯德把澄清的肉湯倒入兩個(gè)鵝頸燒瓶中,把其中的一瓶肉湯A煮沸,而另一瓶肉湯B則不加熱煮沸。幾天后,未煮沸的肉湯B變得渾濁,而煮沸的肉湯A仍保持澄清。接著,巴斯德打破了盛有澄清肉湯A的鵝頸燒瓶的瓶頸。數(shù)日后,澄清的肉湯A變得渾濁。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答下列問題。

1)將肉湯A煮沸是為了_____。

2)設(shè)置A瓶的目的是_____

3)肉湯B變渾濁,說(shuō)明肉湯B中有_____

4)將A的瓶頸打破后,肉湯變渾濁,說(shuō)明細(xì)菌來(lái)自_____。

5)巴斯德實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)動(dòng)物的行為,下列敘述正確的是(  )

A. 后天學(xué)習(xí)行為是一種本能,受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制

B. 大雁南飛,是取食行為,因?yàn)槟戏綒夂驕嘏,食物豐富

C. 動(dòng)物的行為是由神經(jīng)系統(tǒng)決定的,與其它系統(tǒng)無(wú)關(guān)

D. 蜜蜂群體內(nèi)成員分工合作共同維持群體生活的行為屬于社群行為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察黑藻葉片細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),若選擇10×目鏡和20×物鏡,則在視野中所觀察到的物像被放大了( )
A.200倍
B.20倍
C.30倍
D.10倍

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