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【題目】小強同學學習了生物遺傳和變異的知識后,對性狀的遺傳現(xiàn)象很感興趣,如圖一是小強對家族內有無耳垂性狀的調查示意圖。請你根據(jù)圖中提供的信息,回答問題:
(1)人的有耳垂與無耳垂是一對___,據(jù)圖判斷___為顯性性狀。
(2)若用A、a表示控制這對性狀(耳垂的有無)的顯、隱性基因,則小強的基因組成___,爸爸的基因組成是___,外公的基因組成___。
(3)小強的爸爸有耳垂,其產生的精子類型是圖二中的___(填寫序號)
(4)若小強父母再生一個孩子,預計這個孩子有耳垂的幾率是___。
(5)假如一個性狀總是由父親直接傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么,決定這個性狀的基因最可能的位置是位于___染色體上。
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【題目】下圖是植物細胞與動物細胞示意圖,請據(jù)圖作答:(所有[ ]內填字母,___填文字)
(1)植物細胞是_____圖,判斷依據(jù)是該細胞有____________________。(任寫兩項的名稱)
(2)圖中的 [_________]____________,它的功能是控制物質進出,進行物質交換.
(3)克隆羊實驗中,多莉羊之所以長的和B羊一樣,是因為它的外觀受[_________]________控制.
(4)我們從嬰兒到青少年,個子長高了很多,其根本原因是___________________.
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【題目】如圖是綠色開花植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖,請認真觀察圖示并分析回答下列問題:
(1)綠色植物發(fā)育的起點是受精卵。圖一中受精卵是在[__]___中形成的。
(2)受精卵發(fā)育成胚。圖二中胚的組成包括___(填圖中序號),其中的___(填圖中序號)作用與鳥卵的卵黃功能相似。圖二中的種子與玉米種子相比,沒有的結構是____。
(3)在果實發(fā)育過程中圖一子房中的[__]__發(fā)育成種子。圖三中的C將來發(fā)育形成圖四中的[__]____。
(4)若圖一表示桃花的部分結構,想一想桃的可食部分是由[___]___發(fā)育來的。
(5)春天到來新芽綻放,新枝吐綠,圖四這株綠色植物經(jīng)過一年的生長發(fā)育,到了年底小明對其樹干進行測量發(fā)現(xiàn)比上一年長粗了不少,你能為小明解疑答惑嗎?___。
(6)不同的植物或同種植物的不同生長發(fā)育期所需無機鹽的種類和數(shù)量各不相同,因此可以根據(jù)植物生長的需要配制營養(yǎng)液來栽培植物,這種技術叫做___。
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【題目】圖1是某家族成員的關系圖譜,圖2為人類的染色體圖譜,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖1中4的體細胞中性染色體組成為___,其中Y染色體來自___(填“1”或“2”)
(2)圖1第二代中4號和5號之間的差異稱為___,若他們是一對龍鳳胎,他們屬于___(填“直系”或“旁系”)血親。
(3)4與1、2人們常說“血緣關系”。這里“血緣”實際上是指下列哪一項___。
A.遺傳物質 B.血漿 C.血細胞 D.血液
(4)圖2中的___表示女性染色體排序圖,判斷依據(jù)是___。
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【題目】關于洋蔥根尖區(qū)細胞分裂的敘述,錯誤的是 ( )
A. 細胞分裂時,細胞核先一個分裂為兩個,隨后細胞質分成兩份
B. 細胞膜從細胞的中間向內凹陷,縊裂為兩個細胞
C. 形成的新細胞與原細胞的遺傳物質相同
D. 形成的兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關說法正確的是( 。
A. A→B→C可表示一條食物鏈
B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關系
C. A表示生產者,它能夠將無機物轉變?yōu)橛袡C物
D. C是消費者,它對生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)起促進作用
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