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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)陴B(yǎng)金魚(yú)時(shí)，常常在魚(yú)缸中放一些新鮮的水草，其主要目的是（ ）

A. 清潔魚(yú)缸中的水 B. 使魚(yú)缸更富生氣

C. 供給魚(yú)新鮮的食料 D. 增加水中氧的含量

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】雷迪的實(shí)驗(yàn)推翻了①的基本觀點(diǎn)；鵝頸燒瓶實(shí)驗(yàn)支持②的觀點(diǎn)；③的實(shí)驗(yàn)證明了原始地球上可以形成有機(jī)物。上述①②③分別為（ ）

A.神創(chuàng)論、自然發(fā)生論、米勒B.生生論、化學(xué)進(jìn)化論、巴斯德

C.自然發(fā)生論、生生論、米勒D.神創(chuàng)論、生生論、米勒

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】酵母菌經(jīng)常用來(lái)制作面包。如圖所示的是面包的制作過(guò)程：（酵母菌在有氧的條件下，分解葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳和水；在缺氧的條件下，分解葡萄糖，產(chǎn)生酒精和二氧化碳）

（1）將生面團(tuán)保持在30℃，1小時(shí)后它的體積將會(huì)_____，理由是_____。

（2）若將生面團(tuán)保持在0℃，1小時(shí)后放入烤爐烘烤，生面團(tuán)的體積無(wú)明顯變化，原因是_____。

（3）請(qǐng)?jiān)倥e出酵母菌的另一項(xiàng)用途：_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的花生、米飯、雞蛋中，能提供能量的物質(zhì)是（ ）

A. 水、無(wú)機(jī)鹽和維生素 B. 糖類、無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

C. 糖類、脂肪和維生素 D. 脂肪、糖類和蛋白質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在消化道的某一部位內(nèi)抽取內(nèi)容物進(jìn)行化驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)其中的脂肪類物質(zhì)還沒(méi)有被消化，蛋白質(zhì)卻已被初步消化，那么該部位應(yīng)是（　　）

A. 口腔B. 食道C. 胃D. 小腸

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉消化作用的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)第二步，2號(hào)試管中應(yīng)滴加 ______ mL______。對(duì)照組是____號(hào)試管。

（2）隔水加熱的水溫為什么設(shè)定為37℃？__________________________．

（3）滴加碘酒后，_____ 號(hào)試管呈藍(lán)色。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常生活中，用糖拌西紅柿?xí)r，西紅柿?xí)鞒龃罅康闹�，這是因?yàn)椋?）

A. 糖水濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水

B. 糖水濃度大于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水

C. 糖水濃度小于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞吸水

D. 糖水濃度小于西紅柿細(xì)胞液濃度，細(xì)胞失水

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種動(dòng)物行為，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�

A. 失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀喂食金魚(yú)

B. 蚯蚓走“T”形迷宮

C. 小黑猩猩模仿取食白蟻

D. 馬戲團(tuán)的猴子表演騎車

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各種動(dòng)物結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 兔牙齒的分化為門(mén)齒和臼齒，與植食性相適應(yīng)

B. 家鴿體表的羽毛是其適于飛行最主要的器官

C. 鯽魚(yú)身體呈流線型，有利于減少游泳時(shí)的阻力

D. 蛇體表覆蓋角質(zhì)鱗片，與減少體內(nèi)水分散失相適應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】要預(yù)防夜盲癥，我們?cè)谌粘ｏ嬍持袘?yīng)適量食用（ ）

A. 水果和蔬菜 B. 動(dòng)物肝臟和胡蘿卜 C. 黃瓜和番茄 D. 雞、魚(yú)、肉、蛋

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同步練習(xí)冊(cè)答案