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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究不同植被對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中，必須使用到的實(shí)驗(yàn)器材是

A. 干濕表 B. 顯微鏡 C. 放大鏡 D. 酒精燈

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】肱二頭肌的結(jié)構(gòu)層次屬于( )

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為縮手反射的反射弧模式圖，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（ ）

A.①為感受器，受到針扎刺激能產(chǎn)生痛覺(jué)

B.縮手反射的神經(jīng)中樞位于脊髓內(nèi)

C.打針時(shí)小孩看見(jiàn)注射器的針頭就縮手，屬于條件反射

D.若④處損傷其他正常，刺激①表現(xiàn)為有感覺(jué)無(wú)反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】前進(jìn)中學(xué)某班生物興趣小組的同學(xué)為了探究“濕度對(duì)鼠婦生活的影響”，設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。以下幾組對(duì)照，符合他們實(shí)驗(yàn)要求的是(　　)

A. 陰暗低溫與陰暗高溫 B. 陰暗潮濕與明亮潮濕

C. 陰暗潮濕與陰暗干燥 D. 陰暗潮濕與明亮干燥

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）動(dòng)植物細(xì)胞都具有［②］__________ 、［⑥］___________ 和［④］細(xì)胞核、線粒體等基本結(jié)構(gòu)。

（2）人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與上圖中的_____（填“甲”或“乙”）相同，無(wú)論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞，控制中心都是［④］_______。

（3）吃蘋(píng)果、梨時(shí)感覺(jué)有甜味，這些有甜味的液汁主要存在于圖中[⑤］_____。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)成分及其消化過(guò)程的敘述，正確的是

A. 人體缺少維生素C容易患夜盲癥 B. 糖類是人體生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新的物質(zhì)基礎(chǔ)

C. 脂肪的消化需要多種消化液參與 D. 蛋白質(zhì)的消化過(guò)程只能在小腸中進(jìn)行

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為使視野中的物像更加清晰，只需再略微轉(zhuǎn)動(dòng)（　�。�

A. 粗準(zhǔn)焦螺旋 B. 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 C. 反光鏡 D. 遮光器

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在生物實(shí)驗(yàn)課上，要將低倍物鏡換成高倍物鏡，你建議他應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)（　　）

A. 轉(zhuǎn)換器 B. 遮光器 C. 鏡筒 D. 鏡柱

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設(shè)情況后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的成分是非生物部分和__________。

（2）此食物網(wǎng)中有________ 條食物鏈；若X代表該食物網(wǎng)中的某種生物，那么對(duì)于食物鏈：“植物→昆蟲(chóng)→蜘蛛→X→蛇→鷹”，X既可以代表青蛙，也可以代表______。

（3）圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_______ ，丁對(duì)應(yīng)圖一中的生物是 _________ 。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】哈維用結(jié)扎和剖切血管放血的實(shí)驗(yàn)方法,研究血液流動(dòng)方向。他因此發(fā)現(xiàn)了（ ）

A．白血病的病因 B．血液循環(huán)的過(guò)程

C．血型 D．血管中是氣體

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同步練習(xí)冊(cè)答案