實(shí)驗(yàn)一：圖1是某生物小組同學(xué)設(shè)計(jì)驗(yàn)證“光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響__。

（2）按圖1將裝置安裝好后，光照幾個(gè)小時(shí)。取下葉片A和B，處理葉片使其變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩片葉是否變藍(lán)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)__（填“A”或“B”）葉片變藍(lán)，__（填“A”或“B”）葉片不變藍(lán)或是藍(lán)色比較淺。（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（3）本實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A和B的作用是__。

（4）此實(shí)驗(yàn)證明：__是綠葉制造淀粉不可缺少的原料。

實(shí)驗(yàn)二：某初中生物興趣小組在做了“采集和測(cè)算空氣中塵埃粒子”實(shí)驗(yàn)后，提出了“不同環(huán)境空氣中塵埃粒子數(shù)量是否一樣多”的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

第一步：取3片背面標(biāo)有格線（如圖2甲所示），正面涂有凡士林的載玻片，分別放在標(biāo)1﹣3號(hào)的培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋。

第二步：第1位同學(xué)攜帶1號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到樹(shù)林，第2位同學(xué)攜帶2號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到公路旁，第3位同學(xué)攜帶3號(hào)實(shí)驗(yàn)器具到教室外陽(yáng)臺(tái)，并約定同一時(shí)間打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室。

第三步：用顯微鏡觀察玻片并計(jì)數(shù)測(cè)算塵埃數(shù)量。

（5）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為該探究實(shí)驗(yàn)做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是__。

（6）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是__，在實(shí)驗(yàn)的第二步中，設(shè)計(jì)了“約定同一時(shí)間打開(kāi)培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實(shí)驗(yàn)室”，其目的是__。

（7）如圖2乙圖是根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖，由此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量__。

（8）該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)一步對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出“綠色植物能凈化空氣，車輛能污染空氣”的結(jié)論。就在2016年12月19日至21日，我國(guó)大部分地區(qū)出現(xiàn)了很嚴(yán)重的霧霾天氣，北京市政府緊急出臺(tái)了“空氣重污染應(yīng)急預(yù)案”。請(qǐng)你結(jié)合生物小組的結(jié)論和北京市應(yīng)對(duì)霧霾天氣的應(yīng)急預(yù)案，說(shuō)出一至兩條保護(hù)我們賴于生存的環(huán)境的方法__。

2016年10月17日7時(shí)30分，搭載兩名航天員的神舟十一號(hào)載人飛船由長(zhǎng)征二號(hào)F遙十一運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空。2016年11月18日14時(shí)07分許，神舟十一號(hào)飛船返回艙著陸，兩名航天員景海鵬、陳冬平安落地。神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)對(duì)接成功后，航天員要在組合體中完成30天中期駐留任務(wù)，長(zhǎng)時(shí)間的駐留工作必須保證能源供應(yīng)，神舟十一號(hào)在配置上進(jìn)行了優(yōu)化，存儲(chǔ)了更多食品、飲水等航天員支持用品，滿足航天員駐留需求。

同學(xué)們，你們會(huì)想到嗎？未來(lái)太空生活首要任務(wù)是解決食物自給。地球上的綠色植物是否可以在太空環(huán)境中正常生長(zhǎng)，從而為人類提供食物和氧氣的來(lái)源呢？在這次飛行任務(wù)中，景海鵬和陳冬兩名航天員首次在太空進(jìn)行生菜播種、培育以及收割的全過(guò)程。

航天員中心環(huán)控生保研究室副研究員王隆基表示，選擇栽培生菜主要是生菜的生長(zhǎng)周期是一個(gè)月，這一次在軌時(shí)間恰好是30天；生菜的種植技術(shù)比較成熟，而且比較常見(jiàn)，有利于科普宣傳。常規(guī)照料工作主要是檢測(cè)栽培基質(zhì)的含水率、養(yǎng)分含量，燈光照射以及用注射器往基質(zhì)推入空氣。

兩位宇航員就像是太空的“農(nóng)民”，每天至少都要花10分鐘的時(shí)間來(lái)照料生菜。在太空種生菜使用的基質(zhì)和地面的土壤是不一樣的，我們用的是蛭石。蛭石是一種礦物質(zhì)，它的吸水性非常好，密度小質(zhì)量輕，便于攜帶上天。蛭石還可向作物提供自身含有的K、Mg、Ca、Fe、Mn、Cu、Zn等礦物質(zhì)。

在天上種菜要先澆水后播種。播種完后，要在裝置里鋪上一層保鮮膜，防止水分流失。種子發(fā)芽后，航天員就會(huì)拿掉地膜，把安裝在白色裝置頂端的燈打開(kāi)，給生菜提供光照。燈光是由紅、藍(lán)、綠三種顏色組合而成的，主要偏紅色。生菜對(duì)紅光吸收效率非常高，在紅光照射下生長(zhǎng)得很好；采用綠光是因?yàn)樗�照射到生菜葉上，視覺(jué)效果非常好；藍(lán)光則是對(duì)植物形態(tài)舒展具有較強(qiáng)作用。

在兩位航天員精心照料下，生菜長(zhǎng)得非常好。看著它們一天天成長(zhǎng)，航天員很有滿足感。有人會(huì)問(wèn)，在太空，生菜生長(zhǎng)的方向會(huì)發(fā)生變化嗎？其實(shí)，航天員種的生菜和地面是一樣的，也是向上生長(zhǎng)的，而且長(zhǎng)得好像比地面更高一些。雖然太空是失重環(huán)境，但植物有趨光性，所以它依然是朝上長(zhǎng)，同時(shí)植物還具有趨水、趨肥性，它的根部就會(huì)朝著富有水分和養(yǎng)分的基質(zhì)生長(zhǎng)。

（1）神州十一號(hào)的兩位航天員在組合體中駐留30天的時(shí)間，這需要在飛船上配置足夠的食品，這是因?yàn)�，我們�(nèi)祟愖陨聿荒苤圃煊袡C(jī)物，而必須從外界攝取食物獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量，這種營(yíng)養(yǎng)方式稱為__。

（2）宇航員在神州十一號(hào)和天宮二號(hào)的組合體中把生菜的種子播種在蛭石中，播種之前需要先澆水，并且種子萌發(fā)之后也要不斷的澆水，生菜才能成活，這說(shuō)明植物的生長(zhǎng)需要__。

（3）生菜在組合體中生長(zhǎng)，要為其提供光照，生菜對(duì)紅光的吸收效果非常高，用這種光照射生菜，生菜生長(zhǎng)的很好，這說(shuō)明生菜在太空中生長(zhǎng)需要__。

（4）航天員種的生菜和地面是一樣的，也是向上生長(zhǎng)的，而且長(zhǎng)得好像比地面更高一些。雖然太空是失重環(huán)境，但植物有__性，所以它依然是朝上長(zhǎng)；同時(shí)植物還具有__性、__性，它的根部就會(huì)朝著富有水分和養(yǎng)分的基質(zhì)生長(zhǎng)。

（5）如果綠色植物能夠在太空中正常的生長(zhǎng)，他們可以為航天員提供__，這是因?yàn)榫G色植物可以進(jìn)行__作用，把__合成淀粉等有機(jī)物，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>__能儲(chǔ)存在有機(jī)物中，并釋放出氧氣。

A. 水 B. 淀粉 C. 蛋白質(zhì) D. 脂肪

A. 水、無(wú)機(jī)鹽和維生素 B. 糖類、無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)

C. 糖類、脂肪和維生素 D. 脂肪、糖類和蛋白質(zhì)

A. 界 B. 科 C. 種 D. 屬

A. 質(zhì)量相同 B. 體積相同 C. 數(shù)量相同 D. 形狀相同

A. 蔬菜 B. 瘦豬肉 C. 稻米 D. 肥豬肉

材料一：圖1是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）植物細(xì)胞有，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]__。

（2）環(huán)保小組的同學(xué)在對(duì)輕度污染的水域進(jìn)行檢測(cè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，是由于[ ]__的作用。

（3）小小的指紋包含了重要的信息，目前在我國(guó)的身份證登記項(xiàng)目中登記了指紋信息，那么控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存在[ ]__中。

（4）大多數(shù)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，而細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)又能夠承擔(dān)不同的功能，所以說(shuō)細(xì)胞是生物體__的基本單位；細(xì)胞是一個(gè)完整的統(tǒng)一體，各種結(jié)構(gòu)的功能是相互聯(lián)系、彼此協(xié)調(diào)的，因此只有保持細(xì)胞的__性，才能表現(xiàn)出細(xì)胞的正常功能。

材料二：觀察細(xì)胞的分裂（圖2）和分化（圖3），回答問(wèn)題。

（5）從圖2、3中可以看出細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，使其__增多，細(xì)胞通過(guò)分化形成__的細(xì)胞，從而完成生物體的生長(zhǎng)、發(fā)育和生殖。

（6）同學(xué)們?cè)谟蔑@微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，番茄果肉細(xì)胞是由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞群構(gòu)成，這樣的細(xì)胞群稱為__，而番茄的果實(shí)又是由形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能不同的__構(gòu)成的器官，番茄的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成整個(gè)植物體，由此可見(jiàn)，綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為__。

A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白質(zhì) D. 維生素

A. 細(xì)菌 B. 病毒 C. 真菌 D. 寄生蟲(chóng)