（1）他們提出的問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的分布嗎？

（2）作出假設(shè)：_______。

（3）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有一處不妥，請(qǐng)指出_____，理由______。

（4）該實(shí)驗(yàn)中的變量是_____。

（5）為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，我們應(yīng)______實(shí)驗(yàn)，并取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值。

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，應(yīng)將全部鼠婦放回_____。

A. 大便排出 B. 尿液排出

C. 氣體呼出 D. 汗液排出

（1）在使用低倍鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野較模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)_____，可使物像更清晰。

（2）步驟①在載玻片上滴加的液體是____；③滴加的液體是_____，染色最深的結(jié)構(gòu)是______。

（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，第一次看到的物像如圖⑤所示，應(yīng)將裝片向_____移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果。此時(shí)，顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細(xì)胞放大了_____倍。若換用“10×”和“45×”的顯微鏡進(jìn)行觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)觀察到的細(xì)胞數(shù)目_____（填“增多”或“減少”）。

近年，全球變暖現(xiàn)象開(kāi)始影響這個(gè)偏遠(yuǎn)的海島。冰封期縮短，導(dǎo)致北極熊滯留在海島上的時(shí)間延長(zhǎng)，這給海島上的生物帶來(lái)了一系列變化。請(qǐng)據(jù)資料回答下列問(wèn)題。

（1）藻類(lèi)是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者。它們結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有_____的分化。資料沒(méi)有提及的生態(tài)系統(tǒng)生物部分是_____。

（2）北極熊從冰上變換到島上捕獵，主要是對(duì)哪種非生物因素變化的適應(yīng)：_____。請(qǐng)另舉一個(gè)當(dāng)?shù)貏?dòng)物適應(yīng)這種因素的例子_____。

（3）此食物網(wǎng)的生物中，數(shù)量最少的是_____。當(dāng)冰層消融時(shí)，苔蘚的數(shù)量會(huì)_____，旅鼠的數(shù)量_____（填“會(huì)”或“不會(huì)”）無(wú)限增加。這種現(xiàn)象說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力。

（4）不僅是北極海島，地球上所有的生態(tài)系統(tǒng)都受到全球變暖的影響。這說(shuō)明生物圈是一個(gè)_____，是所有生物共同的家園。

A. 含鈣的無(wú)機(jī)鹽 B. 含鐵的無(wú)機(jī)鹽 C. 含碘的無(wú)機(jī)鹽 D. 含鋅的無(wú)機(jī)鹽

A. A型 B. B型 C. AB型 D. O型

A. 牛奶 B. 豬肝 C. 雞蛋 D. 水果

（1）與大豆的根毛細(xì)胞相比，人的口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)是_____和_____。

（2）大豆種子在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。圖中⑤種皮主要屬于植物的[_____]_____組織。成熟的植物體內(nèi)，終生保持分裂能力的細(xì)胞群是_____組織。

（3）大豆的發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞﹣_____開(kāi)始的，它將發(fā)育成種子結(jié)構(gòu)中的[_____]_____，即新植株的幼體。在此過(guò)程中，要經(jīng)過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和[丙]_____過(guò)程。

（4）大多數(shù)生物體是由細(xì)胞構(gòu)成的。與大豆相比，草履蟲(chóng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，身體由_____構(gòu)成，也能完成各種生命活動(dòng)。因此，細(xì)胞是生物體_____的基本單位。

①如圖一。取生長(zhǎng)旺盛的綠葉用工具打出一批直徑為0.5cm的圓型片。設(shè)法抽出葉圓片細(xì)胞間隙的空氣，使其能沉入水底。

②如圖二。向兩個(gè)裝有等量2%碳酸氫鈉溶液（能釋放出二氧化碳）的燒杯中各放入10片葉圓片，密封。再將兩個(gè)燒杯放入裝有臺(tái)燈的甲、乙玻璃罩。甲不做其它處理。在乙中點(diǎn)燃衛(wèi)生香，造成煙霧模擬霧霾。最后密封甲和乙。

③打開(kāi)臺(tái)燈30分鐘后，統(tǒng)計(jì)甲、乙裝置內(nèi)葉圓片浮起的數(shù)量。

（1）該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是_____。該實(shí)驗(yàn)判斷植物光合作用的依據(jù)是：葉圓片光合作用產(chǎn)生的_____能使葉圓片上浮。

（2）步驟②中，釋放二氧化碳的目的是增加光合作用的_____。設(shè)置甲裝置的目的是_____，實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（3）為了使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)準(zhǔn)確，需要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，甲中浮起的葉圓片數(shù)量多，原因是：甲中的光線_____（填“強(qiáng)”或“弱”），產(chǎn)生的氣體_____（填“多”或“少”）。

（5）霧霾對(duì)植物的影響是多方面的，如微小顆粒物會(huì)堵塞葉片表面的_____，阻塞氣體進(jìn)出葉片的通道。為檢測(cè)空氣污染中的二氧化硫，可以利用哪個(gè)類(lèi)群植物作為指示植物：_____。

A. 維生素 A B. 維生素 B C. 維生素 C D. 維生素 D