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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】鹽堿地的土壤中含有大量的碳酸鹽，不利于植物生長(zhǎng)。根本原因是（ ）

A. 鹽分和堿性物質(zhì)進(jìn)入植物體內(nèi)

B. 土壤溶液濃度大，植物會(huì)失水

C. 土壤溶液濃度大，植物會(huì)吸水

D. 鹽分和堿性物質(zhì)會(huì)殺死植物

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】兩只蟋蟀在爭(zhēng)奪食物，其中一只蟋蟀被對(duì)方咬斷了一條腿，這種行為是（　�。�

A. 防御行為 B. 攻擊行為 C. 互助行為 D. 保護(hù)行為

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述中屬于動(dòng)物行為的是（　　）

A. 胎生、哺乳

B. 家鴿用氣囊協(xié)助呼吸

C. 蜥蜴遇到敵害時(shí)會(huì)斷掉它的尾巴

D. 青蛙體循環(huán)和肺循環(huán)同時(shí)進(jìn)行

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)關(guān)節(jié)的說(shuō)法中，正確的是（　　）

A. 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔

B. 關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)是關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)腔

C. 關(guān)節(jié)軟骨能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦

D. 關(guān)節(jié)囊是由韌帶構(gòu)成的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】驗(yàn)證綠色植物在光下制造淀粉時(shí)，實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理，目的是（ ）

A. 降低溫度

B. 使根的吸收作用停止

C. 避免植物進(jìn)行光合作用

D. 消耗葉肉細(xì)胞內(nèi)貯存的淀粉

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)度、體積都相同的新鮮馬鈴薯?xiàng)l，分別放在甲、乙、丙三個(gè)試管中，并作如圖所示的處理，過(guò)一個(gè)半小時(shí)后，取出各馬鈴薯?xiàng)l觀(guān)察其變化，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）三個(gè)試管中，新鮮馬鈴薯?xiàng)l長(zhǎng)度縮短的是____，造成長(zhǎng)度縮短的原因是___________（此空2分）；

（2）丙試管中的馬鈴薯塊在本實(shí)驗(yàn)中的作用是_____；

（3）整個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：植物細(xì)胞在外界溶液濃度_____（選填“大于”或“小于”）植物細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞吸水；當(dāng)外界溶液濃度______（選填“大于”或“小于”）植物細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就失水。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】杜鵑花與杜鵑鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)層次相比，所少的是

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】夏日的清晨在林間散步，讓人頓感空氣濕潤(rùn)而清新這是由于植物體的（　�。�

A. 光合作用和呼吸作用 B. 蒸騰作用和光合作用

C. 呼吸作用和蒸騰作用 D. 光合作用和吸收作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一粒種子能夠長(zhǎng)成一株完整的植物體，從種子結(jié)構(gòu)分析，主要是由于種子內(nèi)有（ ）

A.種皮保護(hù)著種子 B.子葉或胚乳中儲(chǔ)存著營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C.發(fā)育成熟而完整的胚 D.胚根發(fā)育后深入土中

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列組織中，不屬于植物主要組織的是

A. 營(yíng)養(yǎng)組織 B. 上皮組織 C. 保護(hù)組織 D. 輸導(dǎo)組織

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同步練習(xí)冊(cè)答案