某名貴花卉感染了植物病毒，葉呈現(xiàn)泡皰狀，欲培育無病毒的后代，應(yīng)采取的方法是

1. A.
   用帶毒植株的種子培養(yǎng)后代
2. B.
   用帶毒植株無明顯癥狀的枝條進(jìn)行扦插
3. C.
   用帶毒植株的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)誘導(dǎo)出植株
4. D.
   用帶毒植株的葉進(jìn)行組織培養(yǎng)誘導(dǎo)植株

實驗探究：溫度對霉菌生活的影響．假設(shè)溫度能影響霉菌的生活，請你用現(xiàn)有的袋裝面包作為實驗材料，完成實驗．
（1）實驗方案：________．
（2）實驗結(jié)果：________．
（3）實驗結(jié)論：________．

20世紀(jì)50年代，很多地方經(jīng)常使用一種叫做DDT的殺蟲劑，部分DDT隨著降雨，匯入湖泊和海洋，進(jìn)入湖泊生態(tài)系統(tǒng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)．后來人們在南極的企鵝和北極的因紐特人身上發(fā)現(xiàn)了DDT．
（1）在浮游生物→魚→鵜鶘這條食物鏈中，DDT的濃度逐漸________．
（2）有毒物質(zhì)隨著________的不斷延長而積累，危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物，最終危害________自身．

請將右邊植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能在左邊的括號內(nèi)．
（1）細(xì)胞壁________　　　　　A、光合作用的場所
（2）細(xì)胞核________　　　　　B、保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞的正常形態(tài)
（3）細(xì)胞質(zhì)________　　　　　C、呼吸作用的場所
（4）葉綠體________　　　　　D、進(jìn)行生命活動的重要場所
（5）線粒體________　　　　　E、含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息
（6）細(xì)胞膜________　　　　　F、控制物質(zhì)進(jìn)出．

一個小小的受精卵可發(fā)育成一頭大象，其原因是

1. A.
   細(xì)胞的生長
2. B.
   細(xì)胞的分化
3. C.
   細(xì)胞生長發(fā)育
4. D.
   細(xì)胞的分裂、分化和生長

自然選擇是指

1. A.
   絕大多數(shù)的生物都具有過度繁殖的傾向
2. B.
   生物為了生存而進(jìn)行的生存斗爭
3. C.
   適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉
4. D.
   生物遺傳變異的現(xiàn)象

同學(xué)們知道自己是從哪里來的嗎？讀圖并回答有關(guān)問題：
（1）女性生殖系統(tǒng)的主要性器官是[A]________，能產(chǎn)生________和分泌雌性激素．
（2）精子和卵細(xì)胞是在母體的[B]________中結(jié)合成受精卵的．
（3）受精卵逐漸分裂．發(fā)育成早期胚胎，并植入[C]________內(nèi)壁（膜），這就是懷孕．

植物通過根、莖、葉的分工合作來維持其正常的生命活動．下面的漫畫能非常生動地告訴我們關(guān)于植物生理的一些科學(xué)道理，請分析并回答問題：

（1）從以上漫畫中可以看出，畫面1中葉和根的爭論“激怒”了莖，導(dǎo)致出現(xiàn)畫面2中莖的“罷工”，最終致使莖中的________和篩管的運輸通道受阻．
（2）當(dāng)水無法向上運輸?shù)竭_(dá)葉時，植物的葉不但不能完成________作用制造有機(jī)物，還會因為________失水而萎蔫．
（3）當(dāng)有機(jī)物無法向下運輸?shù)礁鶗r，根則不能通過________作用獲取能量來維持其正常生命活動．

某人的父母表現(xiàn)為卷舌，但他不卷舌．這個人表現(xiàn)為不卷舌是由一對          控制的．

1. A.
   顯性基因
2. B.
   隱性基因
3. C.
   等位基因
4. D.
   突變基因

蝗蟲是農(nóng)作物的頭等害蟲，干旱往往伴隨著蝗災(zāi)，即“旱極必蝗”．蝗災(zāi)發(fā)生時，蝗群遷飛遮天蔽日，聲震數(shù)里，所到之處，綠色植物被啃食殆盡，轉(zhuǎn)眼便成為不毛之地．蝗蟲的下列形態(tài)結(jié)構(gòu)不是與上述生活習(xí)性相適應(yīng)的是

1. A.
   身體分為頭、胸、腹三部
2. B.
   中胸和后胸上各生有一對翅
3. C.
   身體表面具有堅硬的外骨骼
4. D.
   具有咀嚼式口器