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科目: 來(lái)源:鄰水縣 題型:單選題

生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是( 。
A.單向流動(dòng)B.循環(huán)流動(dòng)C.逐級(jí)遞減D.逐級(jí)遞增

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科目: 來(lái)源:鄰水縣 題型:填空題

如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是______,消費(fèi)者是______,細(xì)菌和真菌作為_(kāi)_____,在自然界中起到分解動(dòng)植物遺體,參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用.
(2)生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自______能.
(3)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)中上一條食物鏈:______.
魔方格

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科目: 來(lái)源:云南模擬 題型:單選題

某地大量捕捉青蛙,導(dǎo)致害蟲(chóng)大量繁殖,水稻減產(chǎn),造成這種生態(tài)失調(diào)的原因是破壞了生態(tài)系統(tǒng)的(  )
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.食物鏈

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列微生物,屬于生產(chǎn)者的是( 。
A.炭疽桿菌B.雙球菌C.枯草桿菌D.硫細(xì)菌

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)亦意圖,圖中A、B、C、D分別代表生態(tài)系統(tǒng)的成分,①~⑦代表碳元素的傳遞過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(l)圖中①②⑦表示的生理過(guò)程分別是______、______、______
(2)能夠通過(guò)消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)的生物是______.(填字母)它可以______生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)圖中D代表的是______⑥表示的物質(zhì)是______.
魔方格

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在一片草地上屬于分解者的生物是( 。
A.草B.蚱蜢C.牛D.蜣螂

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于______,兔狐屬于______,還有肉眼看不到的細(xì)菌真菌屬于______.
(2)隨著動(dòng)物的攝食過(guò)程,食物中的物質(zhì)和能量沿著______和
______流動(dòng).
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中共有______條食物鏈.其中最長(zhǎng)的一條是______.
魔方格

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

大多數(shù)細(xì)菌和真菌在生物圈中屬于( 。
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.寄生者

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
魔方格

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物是______,動(dòng)物是______,細(xì)菌、真菌是______.
(2)箭頭1所示的過(guò)程是:動(dòng)物直接或間接地以植物為食,通過(guò)呼吸作用,將攝取的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為_(kāi)_____和______.
(3)箭頭2所示的過(guò)程是:動(dòng)物的遺體或糞便經(jīng)過(guò)細(xì)菌和真菌的分解后,產(chǎn)生______、______、______均可被植物利用,通過(guò)______,轉(zhuǎn)化為有機(jī)物.由上可見(jiàn),動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的______.

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:解答題

分析下列圖片,將圖中的物體分成生物和非生物兩類,并說(shuō)明你的理由.

魔方格

(1)圖中的生物有______.
(2)圖中的非生物有______.
(3)你的理由是______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案