Question

【題目】 Each of us fails from time to time.If we are wise, having enough experience and knowledge, we regard these failures as _______ important part of learning. But often as parents and teachers, we don’t offer this right to our children.

My student Donnie was in _______. His worry about failure kept him away from classroom games that _______ children enjoyed. He seldom answered my questions-he was afraid of making mistakes.

I tried my best to build his self-confidence. _______nothing changed until midterm, when Mary a new teacher came. She was young and pretty, and she _______ by every student including Donnie. It was the new teacher _______ made a big difference to Donnie later.

One morning, they were doing math problems at the blackboard. Donnie had copied problems _______. But he’dmissedthe fourth problemandbegan to cry.

Ididn’t know _______. Suddenly, a smile appeared on Mary’s face. From the desk she got a box _______ pencils.“Look, Donnie,”she said gently.“I’ve got something to show you.”

“Look at ________pencils, Donnie,”she continued.“They are ________. See how the erasers are worn? That’s becauseImake mistakes too. ButIerase the mistakes and try again. That’s what you ________ learn to do, too.”

She kissed him and stood up,“Here,”she said,“I ________one of these pencils on your desk, so you’ll remember that everybody ________mistakes, even teachers.”Donnie smiled.

The pencil became Donnie’s prize.It made him ________the meaning of making mistakes is–it’s all right to make mistakes, as long as you erase them and try.

【1】A.aB.anC.theD./

【2】A.three gradeB.third gradeC.the three gradeD.Grade Three

【3】A.othersB.the othersC.otherD.the other

【4】A.AndB.OrC.ButD.So

【5】A.is lovedB.was lovedC.lovedD.loves

【6】A.whomB.whoC.whichD.when

【7】A.carefulB.careC.carelesslyD.carefully

【8】A.how to doB.what should I doC.what to doD.how I should do

【9】A.full withB.fill withC.filled withD.filled of

【10】A.thisB.thatC.theseD.it

【11】A.myB.meC.ID.mine

【12】A.mightB.couldC.mustD.don't have to

【13】A.leaveB.will leaveC.have leftD.left

【14】A.makesB.are makingC.makeD.have made

【15】A.understoodB.to understandC.understandingD.understand

Answer 1

【答案】

【1】B

【2】D

【3】C

【4】C

【5】B

【6】B

【7】D

【8】C

【9】C

【10】C

【11】D

【12】C

【13】B

【14】A

【15】D

【解析】

本文講述一名教師如何讓一位學(xué)生樹立自信的全過(guò)程。故事感人又非常值得學(xué)習(xí)，同時(shí)呼吁老師和家長(zhǎng)要把面對(duì)失敗的權(quán)力提供給孩子，讓他們從失敗中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

【1】句意：如果我們聰明，有足夠的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，我們把這些失敗當(dāng)作是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分。

a不定冠詞，表泛指，用于輔音音素開頭的詞前；an不定冠詞，表泛指，用于元音音素開頭的詞前；the定冠詞，表特指；/零冠詞。分析句子可知，此處表泛指，用于元音音素開頭的important之前，故選B。

【2】句意：我的學(xué)生唐尼三年級(jí)。

此處考查年級(jí)表達(dá)，應(yīng)用Grade Three表示，是固定搭配，故選D。

【3】句意：他對(duì)失敗的擔(dān)心使他遠(yuǎn)離了其他孩子喜歡的課堂游戲。

others其他人；the others其余的人/物；other其他的；the other另一個(gè)。分析句子可知，此處作定語(yǔ)修飾其后的名詞children，故選C。

【4】句意：但是一切都沒(méi)有改變，直到期中來(lái)了一位新老師瑪麗。

And和，表并列；Or或者，表選擇；But但是，表轉(zhuǎn)折；So所以，表結(jié)果。分析上下文可知，此處表示轉(zhuǎn)折含義，故選C。

【5】句意：她年輕又漂亮，包括唐尼在內(nèi)的每個(gè)學(xué)生都喜歡她。

is loved被喜愛(ài)，一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；was loved被喜愛(ài)，一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；loved喜愛(ài)，一般過(guò)去時(shí)；loves喜愛(ài)，一般現(xiàn)在時(shí)。分析句子可知，主語(yǔ)she是動(dòng)作love的承受者，所以用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，又因?yàn)槲恼聲r(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，故選B。

【6】句意：后來(lái)對(duì)唐尼產(chǎn)生重大影響的就是這位新來(lái)的老師。

whom指人，可在從句中作賓語(yǔ)；who指人，可在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)；which指物，可在從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)；when指時(shí)間，可在從句中作狀語(yǔ)。分析句子可知，此處是先行詞為the new teacher的定語(yǔ)從句，指人，在其后的定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)，故選B。

【7】句意：唐尼認(rèn)真地抄下問(wèn)題。

careful認(rèn)真的；care關(guān)懷，在意；carelessly粗心地；carefully認(rèn)真地。分析句子可知，此處作狀語(yǔ)修飾其前的動(dòng)詞had copied，又因?yàn)榇颂幈硎尽罢J(rèn)真”的含義，故選D。

【8】句意：我不知道該做什么。

how to do錯(cuò)誤的表達(dá)方式，do后缺賓語(yǔ)；what should I do我應(yīng)該做什么，疑問(wèn)語(yǔ)序；what to do做什么；how I should do錯(cuò)誤的表達(dá)方式，do后缺賓語(yǔ)。分析句子可知，此處表示“我不知道該做什么�！钡暮�義，又因?yàn)榇颂幨怯迷趧?dòng)詞know后，如果是賓語(yǔ)從句應(yīng)用陳述語(yǔ)序，排除B，故選C。

【9】句意：她從書桌上拿起一個(gè)裝滿鉛筆的盒子。

full with錯(cuò)誤的表達(dá)方式；fill with錯(cuò)誤的表達(dá)方式；filled with充滿，裝滿；filled of錯(cuò)誤的表達(dá)方式。分析句子可知，此處表示“充滿，裝滿”的含義，可用be full of/ be filled with表示，故選C。

【10】句意：看這些鉛筆，唐尼。

this這個(gè)；that那個(gè)；these這些；it它。根據(jù)句中“pencils”可知，此處表示復(fù)數(shù)概念，故選C。

【11】句意：它們是我的鉛筆。

my我的，形容詞性物主代詞，其后加賓語(yǔ)；me我，人稱代詞賓格形式；I我，人稱代詞主格形式；mine我的，名詞性物主代詞。分析句子可知，此處表示“我的”含義，又因?yàn)槠浜蟛�無(wú)名詞，故選D。

【12】句意：這就是你也必須學(xué)會(huì)去做的。

might可能；could可以，能；must必須；don't have to不必。根據(jù)上句內(nèi)容可知，此處教唐尼一定要學(xué)會(huì)消滅錯(cuò)誤，重新嘗試，所以此處表示“必須”的含義，故選C。

【13】句意：我將會(huì)留這些鉛筆中的一支在你的書桌上。

leave一般現(xiàn)在時(shí)；will leave一般將來(lái)時(shí)；have left現(xiàn)在完成時(shí)；left一般過(guò)去時(shí)。根據(jù)后句“so you'll remember that everybody mistakes”可知，此處表示一般將來(lái)時(shí)，故選B。

【14】句意：所以你會(huì)記住每個(gè)人甚至老師也會(huì)犯錯(cuò)誤。

makes一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞三單；are making現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；make一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞原形；have made現(xiàn)在完成時(shí)。分析句子可知，此處是賓語(yǔ)從句，時(shí)態(tài)是一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)是everybody表單數(shù)，所以此處應(yīng)用動(dòng)詞三單形式，故選A。

【15】句意：它讓他理解犯錯(cuò)誤的意義是什么。

understood動(dòng)詞過(guò)去式；to understand動(dòng)詞不定式；understanding動(dòng)詞現(xiàn)在分詞；understand動(dòng)詞原形。分析句子可知，此處用于“make sb do sth”結(jié)構(gòu)中，所以用動(dòng)詞原形，故選D。

完形填空考查的是單詞、語(yǔ)法、句式等的綜合能力，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是難點(diǎn)。在所給文章當(dāng)中，都有一定量的生詞，要根據(jù)語(yǔ)法關(guān)系猜測(cè)整句句意，然后做題。首先花幾分鐘進(jìn)行整體的閱讀，理清楚時(shí)間、人物及情節(jié)，平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意多積累固定句型，答題時(shí)才能準(zhǔn)確地判斷出相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。如果是考查詞義辨析，一定要結(jié)合上下文找出相關(guān)信息。