【題目】下圖為細胞亞顯微結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題。

(1)此圖可用來表示 細胞的亞顯微結構,判斷的依據(jù)是 。

(2)若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞,應去掉的結構為 (填寫序號)。

(3)圖中與能量轉換有關的細胞器為 (填寫序號);此圖若表示動物的性腺細胞,則不應有的結構為 。

(4)圖中4的結構名稱是 ;8的功能是 。

【答案】(1)植物 具有細胞壁、液泡和葉綠體 (2分)

(2)、 (2分)

(3) (2分) 、、 (2分)

(4)高爾基體 合成蛋白質的場所

【解析】(1)此圖可用來表示植物細胞的亞顯微結構,判斷的依據(jù)是具有細胞壁、液泡和葉綠體

(2)洋蔥根尖分生區(qū)細胞,無大液泡、葉綠體

(3)與能量轉換有關的細胞器為線粒體、葉綠體,動物的性腺細胞無細胞壁、大液泡、葉綠體

(4)4的結構名稱是高爾基體,8核糖體的功能是合成蛋白質的場所

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于下丘腦功能的敘述不正確的是

A. 下丘腦通過支配垂體分泌促激素作用于相關的內(nèi)分泌腺

B. 下丘腦具有體溫調(diào)節(jié)中樞,可以維持體溫的相對穩(wěn)定

C. 下丘腦能傳導興奮,并能產(chǎn)生相應的激素,如促甲狀腺激素釋放激素

D. 飲水過多使下丘腦分泌的抗利尿激素增多,導致腎小管和集合管對水的重吸收能力增強

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】動物細胞融合技術突破了有性雜交方法的局限,使遠緣雜交成為可能,F(xiàn)在己經(jīng)廣泛應用于多種學科的研究:新發(fā)展起來的雜交瘤技術,為制備單克隆抗體開辟了新途徑。研究表明DNA合成有兩條途徑:“S途徑”和“D途徑”,淋巴細胞(漿細胞)有“S途徑”和“D途徑”;骨髓瘤細胞只有“D途徑”;HAT培養(yǎng)液中氨基喋呤可以阻斷DNA合成的“D途徑”。下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖;卮鹣铝袉栴}:

___________技術是單克隆抗體技術的基礎。

⑵單克隆細胞是指__________________________________________________。

⑶單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是____________。

⑷雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞的_____________特點,又具備淋巴細胞的__________特點。

⑸圖示過程,有兩次的篩選。第一次是用HAT培養(yǎng)液篩選出雜交瘤細胞,那么淋巴細胞(漿細胞)在HAT培養(yǎng)液中不生長的原因是_________,骨髓瘤細胞在HAT培養(yǎng)液中不生長的原因是_______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是(

A. 青蛙與稻飛虱是捕食關系 B. 水稻與青蛙是競爭關系

C. 病毒V與青蛙是寄生關系 D. 水稻和病毒V是互利共生關系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸的比較,正確的是

A二氧化碳只是有氧呼吸的產(chǎn)物

B葡萄糖不能作為無氧呼吸分解的底物

C[H]只在有氧呼吸過程中產(chǎn)生

D無氧呼吸的兩個階段都能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關學習和記憶的敘述,錯誤的是

A. 學習和記憶相互聯(lián)系,不可分割

B. 學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質的作用以及某些蛋白質的合成

C. 學習和記憶的中樞位于下丘腦

D. 記憶是將獲得的經(jīng)驗進行貯存和再現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于哪些生物:

噬菌體 乳酸菌 酵母菌 藍藻 夜來香

A①②③ B②③⑤ C②③④ D①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生下一個紅綠色盲和白化病兼患的兒子,與紅綠色盲有關的基因是B—b,與白化病有關的基因是A—a。則下圖中不可能存在于該夫婦體內(nèi)的細胞是(不考慮基因突變)

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】U形管底部中間安放一半透膜(只允許水分子通過),兩側加入等量的不同濃度蔗糖溶液.初始狀態(tài)如圖所示.液面穩(wěn)定后,對U形管左右兩側液面高度和濃度變化的敘述,正確的是

A. 右側液面升高;濃度下降

B. 右側液面升高;濃度不變

C. 右側液面先升后降;濃度下降

D. 右側液面先升后降;濃度不變

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