【題目】利用雜種優(yōu)勢的雜交水稻(2n=24)種植時需要每年育種,為了突破年年育種的限制,研究人員以雜交水稻品系C為材料,研究了雜種優(yōu)勢固定的可行策略。

1)品系C所結(jié)種子,第二年再種植時會發(fā)生___________現(xiàn)象,導(dǎo)致雜種優(yōu)勢無法保存。

2)研究者利用基因編輯技術(shù),讓品系C中與減數(shù)分裂有關(guān)的3個基因(REC8、PAIR1、OSD1)發(fā)生__________,獲得轉(zhuǎn)基因品系M,使得品系M的減數(shù)分裂類似于有絲分裂。品系CM的表現(xiàn)型沒有差異,利用顯微鏡、品系C花藥、品系M花藥,鑒定品系M的思路是___________,預(yù)期結(jié)果是______________。

3)品系M的子代和品系C的子代用流式細(xì)胞儀檢測,對應(yīng)結(jié)果依次為下圖中的_________。

4)水稻MTL基因失活能使雄配子染色體全部丟失。MTL基因中增添3個堿基AGG(如下圖所示)導(dǎo)致功能失去活性時,表達出的蛋白質(zhì)可能發(fā)生___________

A.氨基酸數(shù)目改變 B.氨基酸排列順序改變 C.空間結(jié)構(gòu)改變

5)依據(jù)上述研究,進一步讓品系CREC8、PAIR1、OSD1、MTL基因失活,獲得品系F。品系F自交能使雜種優(yōu)勢固定下來,原理如下圖所示,以1對同源染色體為例,在圖中的圓框內(nèi)填入染色體形態(tài)圖。

【答案】性狀分離(變異) 基因突變 利用顯微鏡觀察計數(shù)品系CM花藥中雄配子的染色體數(shù)目 品系M雄配子染色體數(shù)目是品系C雄配子染色體數(shù)目的2b、a ABC

【解析】

基因編輯是一種新興的比較精確的能對生物體基因組特定目標(biāo)基因進行修飾的一種基因工程技術(shù)或過程。早期的基因工程技術(shù)只能將外源或內(nèi)源遺傳物質(zhì)隨機插入宿主基因組,基因編輯則能定點編輯想要編輯的基因。

1)雜交水稻品系C為雜合子,所以第二年再種植其種子時會發(fā)生性狀分離。

2)基因編輯技術(shù)能夠?qū)蜻M行修飾改造,使其發(fā)生突變;品系M的減數(shù)分裂類似于有絲分裂,故其與品系C的減數(shù)分裂結(jié)果有差異:利用顯微鏡觀察計數(shù)品系CM花藥中雄配子的染色體數(shù)目可判斷,預(yù)期結(jié)果:品系M雄配子染色體數(shù)目是品系C雄配子染色體數(shù)目的2倍。

3)品系M的子代DNA數(shù)目應(yīng)為品系C子代的兩倍,從峰值可判斷b表示M、a表示C。

4)增加三個堿基后轉(zhuǎn)錄出來的mRNA多了一個密碼子,可能會造成表達的蛋白質(zhì)氨基酸數(shù)目增加、氨基酸排列順序改變,最終可能導(dǎo)致蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變。

5)正常情況下的品系C后代會發(fā)生性狀分離,無法保持雜種優(yōu)勢;經(jīng)過題干所述處理的品系C可以產(chǎn)生包含所有核遺傳物質(zhì)的雌配子和不含遺傳物質(zhì)的雄配子,如圖:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①②③④分別表示不同的變異類型,基因A、a 僅有圖所示片段的差異。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.的變異類型,不會在花粉離體培養(yǎng)的過程中發(fā)生

B.是非同源染色體之間交換部分片段,屬于染色體畸變

C.中發(fā)生的變異,可引起基因結(jié)構(gòu)的改變

D.中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某一化學(xué)反應(yīng)進行到 t1 時,加入一定量的酶,該反應(yīng)在最適條件下進行直到終止。以下敘述錯誤的是

A.該實驗體現(xiàn)酶的高效性

B.t1t2 反應(yīng)速率逐漸減慢

C.適當(dāng)降低反應(yīng)溫度 t2 右移

D.反應(yīng)過程中酶和底物的結(jié)構(gòu)均發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組為探究激素類似物甲和激素類似物乙對月季插條生根的影響,進行了相關(guān)的實驗。實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是(

A.該實驗的自變量是激素類似物的濃度

B.該實驗證明了激素類似物甲的作用具有兩重性

C.該實驗證明了激素類似物乙具有促進生根的作用

D.如果要探究這兩種激素對插條生根的復(fù)合影響,實驗至少要設(shè)計4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某高等動物細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的模式圖,①和②是相互交換的染色體片段。下列敘述中正確的是(

A.圖甲細(xì)胞處于MⅡ中期,該細(xì)胞核中共含有6DNA分子

B.由圖可以看出,MⅠ后期細(xì)胞中發(fā)生了交叉互換

C.若乙是卵細(xì)胞,則甲可能是次級卵母細(xì)胞

D.圖乙細(xì)胞形成過程中,MⅠ和MⅡ后期都可能發(fā)生等位基因分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體載脂蛋白apo-B基因在肝、腎細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)含有4563個氨基酸,但在小腸細(xì)胞中控制合成的蛋白質(zhì)僅有2153個氨基酸,原因是小腸細(xì)胞中的脫氨酶將apo-BmRNA上的一個堿基C轉(zhuǎn)變成了U,如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.RNA結(jié)合的脫氨酶導(dǎo)致apo-B基因發(fā)生基因突變

B.RNA結(jié)合的脫氨酶能識別并結(jié)合RNA的特定序列

C.CAA編碼特定的氨基酸,而UAA是終止密碼子

D.圖示機制導(dǎo)致人體同一基因控制合成不同蛋白質(zhì)

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【題目】測量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受刺激后的電位變化過程如圖①→⑤所示,其中②、④的指針偏轉(zhuǎn)到最大。

下列敘述正確的是

A. 對神經(jīng)施加刺激,刺激點位于圖①甲電極的左側(cè)

B. 圖②中甲電極處的膜發(fā)生去極化,乙電極處膜的Na+內(nèi)流屬于被動運輸

C. 圖④中甲電極處的膜發(fā)生去極化,乙電極處的膜處于極化狀態(tài)

D. 處于圖⑤狀態(tài)時,膜發(fā)生的K+內(nèi)流是順濃度梯度進行的

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【題目】201912月起,由新型冠狀病毒SARS-CoV-2引發(fā)的新冠肺炎成為全球公共衛(wèi)生的重大威脅。某些患者早期病情較輕,后期因發(fā)生細(xì)胞因子風(fēng)暴病情突然加重。細(xì)胞因子是具有免疫調(diào)節(jié)功能的小分子蛋白質(zhì),細(xì)胞因子風(fēng)暴是機體免疫系統(tǒng)被過度激活的一種狀態(tài),其造成肺損傷的機制如下圖所示。

1)免疫細(xì)胞包含多種類型,圖中未提到的一類是_______。

2)據(jù)圖可知,利用________的受體免疫實驗動物后,制備的單克隆抗體可用于新冠肺炎細(xì)胞因子風(fēng)暴的治療。

3)我國醫(yī)療工作者用臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞靜脈輸入法對4例新冠肺炎重癥患者進行了治療,效果良好。干細(xì)胞的特點是________,臍帶間充質(zhì)干細(xì)胞除有干細(xì)胞特點外,還可以分泌多種營養(yǎng)因子和調(diào)節(jié)物質(zhì),其表面抗原不明顯,不會引起患者免疫排斥。由此分析,在治療過程中間充質(zhì)干細(xì)胞發(fā)揮的作用可能是________。

4)在“疫情防控常態(tài)化”階段,新冠疫苗研制更加重要,我國科學(xué)工作者研發(fā)的重組腺病毒疫苗已進入臨床實驗階段。

①腺病毒疫苗中腺病毒是作為________。

②腺病毒對于增殖和非增殖細(xì)胞均具有感染能力,且不整合進入宿主細(xì)胞的染色體基因組,與其他重組逆轉(zhuǎn)錄病毒疫苗相比可減少多種臨床風(fēng)險,________請列出其中1點。

③新冠疫苗可能存在的局限性是________(寫出1點即可)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程。、、、表示直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的四種主要器官,①②是有關(guān)的生理過程,據(jù)圖分析,下列說法正確的是(

A.是產(chǎn)熱的主要器官,是散熱的主要器官

B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時,必將引起滲透壓下降

C.水只能從內(nèi)環(huán)境進入細(xì)胞,而不能從細(xì)胞進入內(nèi)環(huán)境

D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件

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同步練習(xí)冊答案