【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)的循環(huán)，A、B、C、D構(gòu)成群落，a～j表示物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

(1)若此圖為碳循環(huán)過(guò)程，則a過(guò)程是________。碳在生物群落內(nèi)以________形式進(jìn)行傳遞，該過(guò)程包括________(填字母)。

(2)圖中的食物鏈上的相鄰物種之間存在著“食”與“被食”的關(guān)系，相鄰物種某些個(gè)體的行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________________________________。

(3)若第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物具有食用和藥用價(jià)值，則說(shuō)明生物多樣性具有________價(jià)值。

(4)若進(jìn)行上述物質(zhì)循環(huán)的自然生態(tài)系統(tǒng)被開(kāi)發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是________。若農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量為m kJ，那么圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量為________kJ。

【答案】 光合作用和化能合成作用 含碳有機(jī)物 b、c、d、e、f 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 直接 次生演替 1/100m～1/25m

【解析】試題分析：大氣中氣體X被A吸收，可判斷A是生產(chǎn)者，A指向B，B指向C，所以B是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，C是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．

能量沿著食物鏈逐級(jí)向上傳遞時(shí)，傳遞效率為10%﹣20%，若此圖為碳循環(huán)過(guò)程，則a過(guò)程是光合作用和化能合成作用，碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞，該過(guò)程包括b、c、d、e、f，據(jù)此解答．

解：（1）若此圖為碳循環(huán)過(guò)程，則a過(guò)程是光合作用和化能合成作用，碳在生物群落內(nèi)以有機(jī)物形式進(jìn)行傳遞，該過(guò)程包括b、c、d、e、f．

（2）圖中相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息，這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

（3）生物具有食用和藥用價(jià)值，屬于生物多樣性的直接價(jià)值．

（4）按傳遞效率為10%計(jì)算，生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為m，那么C所獲得能量為10%×10%×m=m；

按按傳遞效率為20%計(jì)算，生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能總量為m，那么C所獲得能量為20%×20%×m=m．

故答案為：（1）光合作用；化能合成作用；有機(jī)物；b、c、d、e、f

（2）能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

（3）直接

（4）次生演替～

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A.胰島B細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)①、③過(guò)程
B.胰島素促進(jìn)④、⑤、⑥等過(guò)程
C.胰島A細(xì)胞分泌的激素促進(jìn)④過(guò)程
D.在肌肉、肝臟細(xì)胞中，②過(guò)程均可發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程不可能通過(guò)胞吐實(shí)現(xiàn)的是

A. 消化酶進(jìn)入消化道

B. 細(xì)胞產(chǎn)生的抗體進(jìn)入血漿

C. 胰島素進(jìn)入血液

D. 病菌進(jìn)入白細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】低碳經(jīng)濟(jì)是以“盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體(二氧化碳)排放”為核心的新型經(jīng)濟(jì)。請(qǐng)依據(jù)碳循環(huán)模式圖分析低碳經(jīng)濟(jì)的生態(tài)學(xué)原理。

(1)地球上最活躍的碳循環(huán)主要以________形式發(fā)生于________碳庫(kù)和________碳庫(kù)之間。

(2)現(xiàn)代工業(yè)出現(xiàn)之前大氣圈碳庫(kù)長(zhǎng)期處于穩(wěn)態(tài)，主要原因是_________________。

(3)現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)造成溫室效應(yīng)的主要原因是____________。

(4)人類要給正在“發(fā)燒”的地球“退燒”，除了發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)外，還應(yīng)積極采取________等措施。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一些細(xì)菌進(jìn)入人體后會(huì)在人體細(xì)胞內(nèi)生活，下圖6表示人體針對(duì)此類細(xì)菌發(fā)生的免疫反應(yīng)過(guò)程模式圖．圖中甲、乙、丙，Th1，Th2代表某些免疫細(xì)胞，字母a至e表示不同的淋巴因子，數(shù)字代表生理過(guò)程．

（1）寫出下列編號(hào)所表示的名稱：乙；丙
（2）丙細(xì)胞除了通過(guò)過(guò)程⑤使被感染的細(xì)胞凋亡，還可以通過(guò)使被感染的細(xì)胞死亡．
（3）被稱為體液免疫的過(guò)程編號(hào)有
（4）下列關(guān)于圖中的一些信息解釋，正確的是（ ）
①細(xì)菌解體物質(zhì)是有效抗原成分 ②樹(shù)突狀細(xì)胞有抗原遞呈作用
③Th細(xì)胞對(duì)細(xì)胞免疫不具有作用 ④體液免疫不能殺傷病原體
A.①②
B.①④
C.②③
D.②④
（5）有關(guān)特異性免疫的敘述，正確的是（ ）（多選）
A.不同人的免疫細(xì)胞與淋巴因子完全不同
B.在經(jīng)歷對(duì)相應(yīng)抗原的免疫過(guò)程中所形成
C.特異免疫只針對(duì)外來(lái)抗原發(fā)生反應(yīng)
D.不同淋巴細(xì)胞識(shí)別的抗原有所不同
（6）下列關(guān)于圖中淋巴因子的生理功能及其作用特點(diǎn)的敘述，正確的是（ ）（多選）
A.不同淋巴因子的作用對(duì)象具有一定的特異性
B.不同淋巴因子的生理作用機(jī)制基本相同
C.淋巴因子使樹(shù)突狀細(xì)胞分化成不同類型的淋巴細(xì)胞
D.有些淋巴因子具有激發(fā)細(xì)胞間協(xié)同作用的信號(hào)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）受到寒冷刺激時(shí)，下丘腦可通過(guò)垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動(dòng)，腺體A表示的器官有 ．
（2）人體劇烈運(yùn)動(dòng)大量出汗后，下丘腦增加激素的生成和分泌，并由垂體釋放進(jìn)入血液，促進(jìn)對(duì)水分的重吸收．
（3）當(dāng)血糖濃度上升時(shí)，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮，使胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)增強(qiáng)，血糖濃度下降，此過(guò)程屬于調(diào)節(jié)．胰島分泌的胰島素需要與靶細(xì)胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，胰島素的受體分布在靶細(xì)胞的（填“細(xì)胞膜上”或“細(xì)胞質(zhì)中”或“細(xì)胞核中”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為血脂代謝過(guò)程的模式圖，圖中數(shù)字表示生理變化，IDL為中密度脂蛋白，HDL1至HDL3密度逐漸增加．

圖為血壓穩(wěn)定調(diào)控機(jī)制的模式簡(jiǎn)圖，圖中數(shù)字表示有關(guān)生理過(guò)程，甲、乙、丙、丁、戊表示相應(yīng)器官，X為某激素．

（1）膽固醇在生物體的主要功能是（寫出兩項(xiàng)）
（2）低密度脂蛋白合成的場(chǎng)所主要是 ．
（3）HDL密度逐漸升高的生物學(xué)意義是
（4）人體降解膽固醇并排出的器官是
（5）上圖生理過(guò)程①至④為相應(yīng)器官或有關(guān)因素對(duì)血壓的影響，其中丙是指；
（6）X是；人在高度興奮與緊張狀態(tài)下，神經(jīng)興奮，導(dǎo)致器官乙使血壓升高．
（7）高血壓患者的重脂、重鹽飲食習(xí)慣，會(huì)加重病情，其影響的生理過(guò)程編號(hào)是
（8）血液粘滯度增加，主要是增大了（填收縮壓或舒張壓）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)育種的敘述，正確的是

A. 基因突變的特點(diǎn)決定誘變育種時(shí)需要處理大量的材料

B. 雜交育種能產(chǎn)生新基因

C. 普通小麥的花粉離體培養(yǎng)得到的是三倍體

D. 三倍體無(wú)子西瓜高度不育的原因是細(xì)胞內(nèi)無(wú)同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成

B．囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C．分泌蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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