【題目】如圖簡(jiǎn)示小麥育種方法和過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）E→F→G途徑的育種方法是 ， 其中F過(guò)程是 ， G過(guò)程常用的方法是 ．
（2）圖中能產(chǎn)生新基因的育種途徑是（填字母）．
（3）要使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀，應(yīng)該選擇圖中（填字母）所示的技術(shù)手段最合理．該育種方法是 ， 其原理是 ．

【答案】
（1）單倍體育種；花藥離體培養(yǎng)；用秋水仙素（或低溫）處理幼苗
（2）A→B
（3）C→D；基因工程育種；基因重組
【解析】解：（1.）圖中EFG為單倍體育種方法，可在較短時(shí)間內(nèi)獲得矮稈抗病品種小麥．在育種過(guò)程中，先將花藥離體培養(yǎng)，獲得單倍體植株，再用秋水仙素或低溫處理處理單倍體幼苗，使染色體加倍，獲得純合體．
（2.）圖中AB是誘變育種，原理是基因突變，可以產(chǎn)生新的基因．
（3.）圖中CD表示基因工程育種，其原理是基因重組，可以讓小麥獲得新的性狀．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補(bǔ)的小分子RNA,當(dāng)其與特定基因的mRNA互補(bǔ)結(jié)合,可阻斷該基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個(gè)鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA,其作用機(jī)理如下圖。下列有關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 圖中轉(zhuǎn)錄成反義RNA的模板鏈與轉(zhuǎn)錄成mRNA的抑癌基因模板鏈相同

B. 將該反義RNA導(dǎo)入正常細(xì)胞,會(huì)導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變

C. 反義RNA能與DNA互補(bǔ)結(jié)合,故能用其制作DNA探針

D. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)患有某種單基因遺傳病的家系，系譜圖如圖．相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查
B.該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
C.Ⅰ﹣1和Ⅱ﹣4一定不攜帶該病致病基因
D.若Ⅲ﹣8與一個(gè)正常人結(jié)婚，后代患該病的概率是

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．（[]內(nèi)填序號(hào)，“橫線”填結(jié)構(gòu)名稱）
（1）非生物界的光能是通過(guò)[]的作用進(jìn)入生物體的，其色素位于上．
（2）若該細(xì)胞是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，則色素主要存在于[] ， 細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[]供給．
（3）如果該細(xì)胞是低等藻類植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器 ．
（4）在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，周期性地消失和重建的是[]和[] ．
（5）圖中[9]中能夠被醋酸洋紅或龍膽紫等堿性染料染成深色的物質(zhì)在分裂以前呈現(xiàn)的特定形態(tài)叫做 ， 其主要成分是 ， 進(jìn)入分裂期，該物質(zhì)改變形態(tài)，稱作 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在離體實(shí)驗(yàn)條件下單條神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意圖如圖，下列敘述正確的是（ ）

A.a﹣b的Na+內(nèi)流是需要消耗能量的
B.b﹣c段的Na+外流是不需要消耗能量的
C.c﹣d段的K+外流是不需要消耗能量的
D.d﹣e段的K+內(nèi)流是需要消耗能量的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：
（1）能吸收光能的物質(zhì)a主要是葉綠素和 ， 物質(zhì)b是 ．
（2）②、④發(fā)生的具體場(chǎng)所分別是、；上述①～③過(guò)程中，產(chǎn)生ATP最多的過(guò)程是 ．
（3）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是；h代表的物質(zhì)是 ． h經(jīng)過(guò)c、e作用，生成CH2O的過(guò)程叫做 ．
（4）以葡萄糖為例，寫(xiě)出③～①過(guò)程的總方程式：（標(biāo)明條件） ．
（5）寫(xiě)出⑤～④過(guò)程的總方程式：（標(biāo)明條件） ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人和高等動(dòng)物神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的關(guān)系．以下敘述不正確的是（　�。�
A.若圖示的感受器是滲透壓感受器，當(dāng)機(jī)體缺水時(shí)，大腦皮層將產(chǎn)生渴覺(jué)，⑤可以表示抗利尿激素
B.當(dāng)感受器受到寒冷刺激時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺是腎上腺或甲狀腺
C.當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦部分神經(jīng)可通過(guò)⑦途徑作用于胰島B細(xì)胞
D.該圖示說(shuō)明神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)都具有反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興奮在兩個(gè)神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞，如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.在突觸中信號(hào)傳遞方向是b→a
B.①表示突觸小泡，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)
C.②表示突觸間隙，內(nèi)含有組織液
D.③表示突觸后膜，含有遞質(zhì)受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)踐應(yīng)用與激素?zé)o直接關(guān)系的是

A．適時(shí)打頂去心，可促進(jìn)棉株開(kāi)花結(jié)實(shí)

B．根瘤菌與豆科植物共生，種豆肥田

C．在未成熟的柿子中放入木瓜，澀味盡失

D．在播種前先將種子浸泡一段時(shí)間

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