【題目】用完全培養(yǎng)液在兩個(gè)相同的容器內(nèi)分別培養(yǎng)水稻苗和番茄苗，假設(shè)兩植物的吸水速率相同，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子與實(shí)驗(yàn)開始時(shí)各種離子之比如圖所示．該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不能說(shuō)明（ ）

A.水稻吸收水的相對(duì)速率比吸收Ca2+、Mg2+的大
B.與番茄比，水稻對(duì)Si4+需要量大，對(duì)Ca2+需要量小
C.不同植物根尖細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量是不同的
D.植物對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關(guān)

【答案】D
【解析】解：A、水稻培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+濃度比實(shí)驗(yàn)前高，說(shuō)明吸收水的相對(duì)速率比吸收Ca2+、Mg2+的大，故A正確；
B、水稻培養(yǎng)液中Si4+濃度下降得最多，說(shuō)明吸收量最多，而番茄吸收Si4+少，故B正確；
C、水稻吸收的Si4+多，對(duì)Ca2+、Mg2+吸收量少，而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對(duì)Si4+吸收量少，體現(xiàn)了植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性，故C正確；
D、圖中并不能看出植物體對(duì)各種離子的吸收速率與溶液中的離子濃度有關(guān)，其原因在于不同植物根尖細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量是不同的，故D錯(cuò)誤．
故選：D．
由圖例分析可知，不同植物對(duì)同種離子的需要量及同一植物對(duì)不同離子的需要量不同，因此植物對(duì)礦質(zhì)元素是一種選擇性吸收，而對(duì)水是無(wú)選擇性吸收，則植物體對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程．因?yàn)樗緦?duì)水的吸收速度比對(duì)Ca2+和Mg2+的吸收速率快，造成培養(yǎng)液中濃度上升，水稻吸收Si4+的載體多，因?yàn)闈舛认陆档米疃�；而番茄吸收的Ca2+和Mg2+較多，對(duì)Si4+吸收量少；體現(xiàn)了植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收具有選擇性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食物中過(guò)多的酸性物質(zhì)被腸道吸收進(jìn)入血液后，血漿的pH不會(huì)發(fā)生大的變化。其主要原因是

A．與血漿中的強(qiáng)堿中和

B．很快排出體內(nèi)

C．H2CO3/NaHCO3等緩沖物資的調(diào)節(jié)作用

D．形成Na2CO3排出體外

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物核糖體的敘述，正確的是

A．遺傳信息翻譯的場(chǎng)所

B．組成成分中含mRNA

C．全部游離在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

D．能識(shí)別基因的啟動(dòng)子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉容器中，保持適宜的pH和溫度，改變其它條件，測(cè)定細(xì)胞懸浮液中溶解氧的濃度，結(jié)果如圖所示.下列有關(guān)綠藻細(xì)胞代謝的說(shuō)法正確的是

A. 黑暗條件下綠藻的呼吸速率為2μmoL/min

B. 光照開始后溶解氧增加緩慢，限制因素可能是C02濃度或溫度

C. 第7分鐘3-磷酸甘油酸含量瞬間增加

D. 9-12分鐘光反應(yīng)產(chǎn)生02的速率大于呼吸作用消耗02的速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】培育下列優(yōu)良品種生物的原理與雜交水稻培育原理相同的是

A．高產(chǎn)青霉素菌株 B．白菜一甘藍(lán)

C．無(wú)子西瓜 D．中國(guó)荷斯坦牛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“化學(xué)使生活更美好”，炒菜時(shí)，加點(diǎn)酒和醋能使菜味香且可口，原因之一是（ ）

A. 有多糖物質(zhì)生成 B. 有鹽類物質(zhì)生成

C. 有油脂物質(zhì)生成 D. 有酯類物質(zhì)生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的說(shuō)法中，不正確的是

A. N是構(gòu)成細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、胃蛋白酶必不可少的元素，屬于大量元素

B. Mg是葉綠素分子必不可少的組成元素，屬于大量元素

C. Fe是血紅蛋白分子必不可少的組成元素，屬于大量元素

D. P是磷脂、DNA、RNA等有機(jī)物的組成元素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖，下列說(shuō)法有誤的是（ ）

A.A中合成ATP的部位是基粒類囊體薄膜上
B.B中的ATP用于還原三碳化合物
C.A,C中合成ATP所需的能量來(lái)源相同
D.D中能量的去向用于耗能的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖濃度保持平衡是人體進(jìn)行生命活動(dòng)的前提，其中胰島素在降低血糖過(guò)程中發(fā)揮重要作用。下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）胰島素由___________細(xì)胞分泌，胰島素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，能夠激活靶細(xì)胞的一系列生理活動(dòng)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能，組成受體物質(zhì)的單體是________。

（2）從圖中可知，胰島素降低血糖濃度的途徑主要是促進(jìn)組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的____ ， 促進(jìn)葡萄糖合成_________和轉(zhuǎn)化為______。

（3）某種細(xì)菌表面的抗原結(jié)構(gòu)與人體胰島素受體的分子結(jié)構(gòu)極其相似，某人感染了該細(xì)菌后出現(xiàn)了高血糖癥狀，注射胰島素后_____（能/不能）有效調(diào)節(jié)其血糖水平，原因是_________ ，該病在免疫學(xué)上稱為____________病。

（4）胰島素的分泌除了受血糖濃度的影響外，還受下丘腦中的神經(jīng)細(xì)胞調(diào)控，這說(shuō)明血糖濃度的調(diào)節(jié)方式是____調(diào)節(jié)。

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