【題目】甲圖表示某高等動物在進(jìn)行細(xì)胞分裂時的圖象,乙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖,根據(jù)此曲線和圖示回答下列問題:
(1)C細(xì)胞分裂后得到的子細(xì)胞為 。
(2)甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是 ,乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫 。
(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是 和9~11。
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條,則一個細(xì)胞在6~7時期染色體數(shù)目為 條。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。
(1)研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計引物,采用__________法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因。所含三種限制酶(ClaⅠ、SacⅠ、XbaⅠ)的切點(diǎn)如圖所示,則用______酶處理兩個基因后,可得到______端(填圖中字母)相連的融合基因。
(2)將上述融合基因插入如圖所示Ii質(zhì)粒的T—DNA中,構(gòu)建_________并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含__________的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落,再利用液體培養(yǎng)基振蕩培養(yǎng),可以得到用于轉(zhuǎn)化的侵染液。
(3)剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時間,此過程的目的是____________,進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞,該細(xì)胞通過__________技術(shù),可培育成轉(zhuǎn)基因油菜植株。
(4)用________法可檢測轉(zhuǎn)基因油菜植株中的融合基因是否成功表達(dá)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】損傷大腦皮層的S區(qū),病人能看懂文字、聽懂別人的談話,但卻不會講話;損傷H區(qū)時,病人看不懂文字、聽不懂別人的談話,但卻能講話寫字。這表明
A.語言功能在語言中樞也有細(xì)致分工 B.語言功能與語言中樞之外的中樞有關(guān)
C.語言中樞位于大腦左半球外側(cè)面 D.語言中樞是人類大腦所特有的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)淋巴管的管壁細(xì)胞具體生活的內(nèi)環(huán)境是( )
A.血漿、組織液 B.組織液、淋巴
C.淋巴、血漿 D.血漿、組織液、淋巴
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
B.興奮在反射弧中雙向傳遞
C.反射是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)動物體生命活動的基本方式
D.人的神經(jīng)系統(tǒng)是分級調(diào)節(jié)的,通常脊髓的低級中樞受腦中相應(yīng)高級中樞的調(diào)控
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)行有性生殖的生物,其親子代之間總是存在著一定差異的主要原因是( )
A.基因重組 B.基因突變 C.染色體變異 D.生活條件的改變
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生活在沙漠地帶的仙人掌葉肉細(xì)胞中,占干重和鮮重最多的化合物分別是
A. 蛋白質(zhì)、核酸 B. 蛋白質(zhì)、脂質(zhì) C. 蛋白質(zhì)、水 D. 核酸、水
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【題目】如圖表示高等植物光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)的變化,其中1~7表示生理過程的某一階段,A~G表示生理過程中的相關(guān)物質(zhì),請據(jù)圖回答下列問題:
(1)下列有關(guān)推斷中,錯誤的是(____)
A.各種細(xì)胞生物都能進(jìn)行過程3
B.過程2需多種酶參與,且需ATP供能
C.過程1、3和4產(chǎn)生的[H]均能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
D.能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的是過程5
(2)細(xì)胞中發(fā)生過程1的部位上分布的與光合作用有關(guān)的物質(zhì)有_________。
(3)過程7可產(chǎn)生合成A的原料,這些原料的運(yùn)動方向是____________。
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