【題目】擬從餐廚垃圾中分離具有高效降解能力的微生物制成菌劑，用于餐廚垃圾高效無害化處理。配制用于培養(yǎng)菌種的培養(yǎng)基（如下表），為比較這些菌種的降解效果，分別配制含有餐廚垃圾主要成分（淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和纖維素）的培養(yǎng)基，檢測效果如圖。相關(guān)說法不正確的是（ ）

培養(yǎng)菌種用培養(yǎng)基

成分

蛋白胨

牛肉膏

氯化鈉

瓊脂

含量（g/L）

10

15

10

5

A.根據(jù)配方可知，該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基

B.在涂布過程中需要用到涂布器和酒精燈

C.透明圈表示菌種可降解培養(yǎng)基中含有的餐廚垃圾成分

D.D0/D的值越大，說明菌種的降解效果越好

【答案】D

【解析】

稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)基表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。透明圈的形成是因為培養(yǎng)基的成分被微生物分解。

A、該培養(yǎng)基中含有瓊脂，所以該培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基，A正確；

B、該平板中菌落分布均勻，采用的接種方法是稀釋涂布平板法，所以需要用到涂布器和酒精燈，B正確；

C、根據(jù)題干信息培養(yǎng)基中含有餐廚垃圾的成分，而微生物將這些成分分解后，可以產(chǎn)生透明圈，C正確；

D、D0是菌落直徑，D是透明圈大小，所以D0/D的值越小，說明菌種的降解效果越好，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入下圖各框中，其中包含關(guān)系錯誤的選項是（ ）

框號

選項

①

②

③

④

⑤

⑥

A

核酸

DNA

RNA

轉(zhuǎn)運RNA

核糖體RNA

信使RNA

B

減數(shù)分裂

減Ⅰ

減Ⅱ

同源染色體分開

非同源染色體自由組合

非姐妹染色單體交叉互換

C

生命活動調(diào)節(jié)

植物的激素調(diào)節(jié)

動物生命活動調(diào)節(jié)

神經(jīng)調(diào)節(jié)

體液調(diào)節(jié)

免疫調(diào)節(jié)

D

生態(tài)系統(tǒng)

非生物的物質(zhì)和能量

生物群落

生產(chǎn)者

消費者

分解者

A.AB.BC.CD.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩個變量之間的關(guān)系，下列有關(guān)敘述與圖示不相符的是（ ）

A.X表示氧氣濃度，Y表示哺乳動物成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的速率

B.X表示精原細(xì)胞減數(shù)分裂的過程，Y表示細(xì)胞內(nèi)染色體組的數(shù)量

C.X表示人體肝臟細(xì)胞分化的過程，Y表示細(xì)胞核內(nèi)DNA的數(shù)量變化

D.X表示數(shù)量呈“J“型增長的種群所經(jīng)歷的時間，Y表示種群數(shù)量的增長率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為肝細(xì)胞膜運輸葡萄糖分子的示意圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.處于饑餓狀態(tài)時，血液中的葡萄糖可來自于肝糖原的分解

B.爬山過程中，葡萄糖可與肌細(xì)胞膜上載體結(jié)合進入細(xì)胞

C.進餐后，葡萄糖進入肝細(xì)胞的方式為易化擴散

D.人造脂雙層對水的滲透性遠(yuǎn)低于葡萄糖的通透性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】適宜的光照、溫度條件下，在0.003%CO2和1%CO2兩種不同環(huán)境中某植物葉肉細(xì)胞卡爾文循環(huán)中三碳酸和RuBP微摩爾濃度的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖分析下列敘述合理的是（ ）

A. ab段碳反應(yīng)速率越來越小

B. bc段甲物質(zhì)濃度降低是因為生成速率變小

C. cd段光合作用較弱是因為光反應(yīng)產(chǎn)物不足

D. ae段葉肉細(xì)胞的光飽和點穩(wěn)定不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將符合實驗要求的室內(nèi)觀賞植物白掌分成8組，用不同的溫度和光照強度進行實驗處理，一段時間后測定光合速率，結(jié)果如圖所示。

（1）結(jié)合實驗結(jié)果分析，在_______實驗條件下白掌的光合速率最小。

（2）光合作用將______中的O氧化為O2，并將CO2還原為________，這一系列反應(yīng)需要利用光反應(yīng)生成的 ________。在適宜光照環(huán)境中，不同溫度條件下光合速率不同，這表明高溫可能影響了卡爾文循環(huán)中______的活性。

（3）在上述實驗的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)小組欲探究其他環(huán)境因素對光合速率的影響，選擇黑藻、水、碳酸氫鈉和大燒杯等材料用具進行單因子對照實驗。他們提出的假設(shè)是______。實驗中應(yīng)怎樣控制可變因素（自變量）的變化？_____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1913 年，丹麥植物學(xué)家波森·詹森為證明促進生長的物質(zhì)由苗尖端向下傳遞，進行了實驗。其中一組實驗的設(shè)計如圖所示，另一組是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的有眼與無眼由一對等位基因(B、b)控制,眼色的紅色與白色由另一對等位基因(R、r)控制,兩對基因均不位于Y染色體上。一只無眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅交配,F1全為紅眼,讓F1雌雄果蠅隨機交配得F2,F2的表現(xiàn)型及比例如下表

回答下列問題

（1）基因B在果蠅染色體上的位置稱為__________

（2）果蠅的有眼與無眼中,顯性性狀是__________，F(xiàn)1雄蠅的基因型是__________

（3）讓F2中全部的紅眼果蠅隨機交配,理論上F3雄果蠅的表現(xiàn)型為__________,其比例是__________用測交方法鑒定F2雙雜合紅眼雌果蠅基因型,用遺傳圖解表示__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)GB 4789．40—2016是奶粉中可能含有的細(xì)菌克羅諾桿菌屬（阪崎腸桿菌）的檢測標(biāo)準(zhǔn)，其流程如下，請回答：

（1）①過程中的BPW培養(yǎng)基為_________（填“固體”“液體”或“半固體”）培養(yǎng)基。

（2）②選擇培養(yǎng)時，mLST - Vm培養(yǎng)基中添加的萬古霉素是一種抗生素，分析可得，克羅諾桿菌屬對該抗生素_____________（填“敏感”或“不敏感”）。

（3）由于②的培養(yǎng)產(chǎn)物細(xì)菌濃度未知，為避免對其進行稀釋的工作，從②轉(zhuǎn)移至③培養(yǎng)時，需采用的接種方法為_____________________。③過程所需的顯色培養(yǎng)基在制備時的次序是______________________。

A．調(diào)節(jié)pH B．稱量藥品 C．溶解 D．倒平板 E．滅菌

（4）倒平板時一般將培養(yǎng)基溫度降至_______℃左右。培養(yǎng)基常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌，其操作順序應(yīng)該是_____________。

①加水②排冷氣③裝置滅菌物品④100kPa下滅菌⑤加蓋⑥0kPa下排氣，打開滅菌鍋．

（5）克羅諾桿菌屬能產(chǎn)生黃色素，積累到一定量的時候，可使整個菌落呈現(xiàn)黃色，據(jù)此，除注釋中的成分外，TSA培養(yǎng)基中還應(yīng)包含________________。

（6）食品安全關(guān)系每個人的生命，對一種細(xì)菌的鑒定程序也相當(dāng)嚴(yán)格。在上述檢驗程序中，步驟________________（填序號）對克羅諾桿菌屬具有一定的選擇或鑒定作用。

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