【題目】下列關(guān)于質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原實驗的敘述中，正確的是(　　)

A. 常選擇質(zhì)量濃度為0.3 g·mL－1的葡萄糖溶液作為質(zhì)壁分離的試劑

B. 能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的細胞說明其膜結(jié)構(gòu)保持原有功能

C. 洋蔥根尖分生區(qū)細胞也是觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象的理想材料

D. 發(fā)生質(zhì)壁分離時，細胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了清水

【答案】B

【解析】由于葡萄糖分子可以進入細胞，故常選擇質(zhì)量濃度為0.3 g·mL－1的蔗糖溶液作為質(zhì)壁分離的試劑，A項錯誤；能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原說明細胞膜結(jié)構(gòu)保持正常的生理功能，B項正確；根尖分生區(qū)細胞沒有大液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，C項錯誤；發(fā)生質(zhì)壁分離時，細胞壁和原生質(zhì)層之間充滿了外界溶液，D項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細胞核的敘述不正確的是（　�。�
A.真核細胞核膜上有核孔
B.在電鏡下觀察分裂間期的真核細胞，能看到核膜、核仁、核孔和染色體
C.細胞核控制著細胞的代謝和遺傳
D.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組腺體分泌的物質(zhì)，均能夠直接排放到血漿中的是（ ）

A．唾液腺，垂體，腸腺

B．腎上腺，甲狀腺，胰島

C．睪丸，汗腺，皮脂腺

D．卵巢，胃腺，肝臟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)每個細胞中核DNA相對含量的不同，將某高等哺乳動物睪丸中連續(xù)增殖的精原細胞歸為A、B、C三組，每組細胞數(shù)目如圖l所示;將睪丸中參與配子形成過程的細胞歸為D，E，F三組，每組細胞數(shù)目如圖2所示;根據(jù)細胞中每條染色體上DNA含量在細胞周期中的變化繪制曲線，如圖3所示。下列敘述中錯誤的是

A. 圖1中的B組細胞位于圖3中的甲~乙段，細胞中發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B. 圖l中C組的細胞不都位于圖3的乙~丙段

C. 圖2中F組細胞變成E組細胞的過程發(fā)生在圖3的丙~丁段

D. 圖2中，D組細胞表示精細胞，E組細胞可以表示精原細胞，也可以表示次級精母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的基本單位的組成成分是（　　）
①核糖 ②脫氧核糖 ③磷酸 ④腺嘌呤、鳥嘌呤、胞嘧啶 ⑤胸腺嘧啶 ⑥尿嘧啶．
A.①③④⑤
B.①②④⑤
C.②③④⑤
D.②③④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述，正確的是（ ）
A.調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法
B.研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法
C.采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法
D.制作的生態(tài)缸不用密閉，放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為“探究酵母菌的呼吸方式”的實驗裝置，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.該實驗需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實驗，其中乙組作為對照組
B.若向B瓶和D瓶中加入酸性重鉻酸鉀溶液，則D瓶內(nèi)的溶液會變黃
C.可根據(jù)溴麝香草酚藍水溶液變黃的時間長短，來檢測CO2的產(chǎn)生速率
D.可根據(jù)C瓶和E瓶中溶液是否變渾濁，來判斷酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究利用秋水仙素培育四倍體藍莓的實驗中，每個實驗組選取 50 株藍莓幼苗，以秋水仙素溶液處理 它們的幼芽，得到結(jié)果如圖所示，相關(guān)說法不正確的是( )

A. 自變量是秋水仙素濃度和處理時間，所以各組藍莓幼苗數(shù)量和長勢應(yīng)該相等

B. 實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，誘導(dǎo)形成多倍體

C. 判斷是否培育出四倍體藍莓最可靠的方法是將四倍體果實與二倍體果實進行比較

D. 由實驗結(jié)果可知用約 0.2%的秋水仙素溶液處理藍莓幼苗 1d 最易獲得突變株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生命話動中,一定需要ATP供能的是（ ）
A.檸檬酸循環(huán)
B.卡爾文循環(huán)
C.質(zhì)壁分離
D.載體蛋白的變形

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同步練習(xí)冊答案