【題目】如圖表示以DNA為模板轉(zhuǎn)錄RNA的過程圖解．圖中4、5表示兩種功能不同的酶，請據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）在玉米的葉肉細胞中，能夠進行該過程的細胞結(jié)構(gòu)有、、 ．
（2）復(fù)制過程中，DNA首先在的催化作用下，將DNA分子中堿基對內(nèi)的斷開，該過程稱為 ．
（3）轉(zhuǎn)錄在[]的催化作用下，以其中的甲鏈為模板，以[]為原料，由提供能量，按照原則，合成出[] ．
（4）在真核細胞的細胞核中，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物通過進入到細胞質(zhì)中，與結(jié)合在一起指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成．

【答案】
（1）細胞核；線粒體；葉綠體
（2）解旋酶；氫鍵；解旋
（3）4；RNA聚合酶；3；核糖核苷酸；ATP；堿基互補配對；2；mRNA
（4）核孔；核糖體
【解析】解：（1）圖示為轉(zhuǎn)錄過程，在玉米的葉肉細胞中，轉(zhuǎn)錄過程主要發(fā)生在細胞核中，此外在線粒體和葉綠體中也能進行．（2）復(fù)制過程中，DNA首先在解旋酶的催化作用下，將DNA分子中堿基對內(nèi)的氫鍵斷開，該過程稱為解旋．（3）解旋后，在4RNA聚合酶的催化作用下，以DNA的一條鏈為模板，以四種游離的3核糖核苷酸為原料，由ATP提供能量，按照堿基互補配對原則，合成出信使RNA．（4）在真核細胞的細胞核中，轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)，與核糖體結(jié)合在一起進行翻譯過程． 所以答案是：（1）細胞核；線粒體；葉綠體；（2）解旋酶；氫鍵；解旋；（3）4；RNA聚合酶；3；核糖核苷酸；ATP；堿基互補配對；2；mRNA；（4）核孔；核糖體
【考點精析】通過靈活運用DNA分子的復(fù)制，掌握DNA的復(fù)制是以親代DNA分子兩條鏈為模板，合成子代DNA的過程即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】香豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由兩對等位基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過程如圖所示．
（1）從圖可見，紫花植株必須同時具有和基因，方可產(chǎn)生紫色物質(zhì)．
（2）基因型為AaBb和aaBb的個體，其表現(xiàn)型分別是、 ．
（3）基因型為AaBb和AaBb的個體雜交，F(xiàn)1代中紫花植株與白花植株分別占、 ． 白花植株基因型為 ．
（4）本圖解說明，基因與其控制的性狀之間的數(shù)量對應(yīng)關(guān)系是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有兩瓶乳酸菌培養(yǎng)液，甲瓶中含有32P，乙瓶中含有35S，將兩份乳酸菌分別置于甲、乙兩瓶中培養(yǎng)增殖一段時間，則在甲、乙兩瓶中都會帶上放射性的細胞結(jié)構(gòu)是

A. 染色體 B. 核糖體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組對酸奶中乳酸菌的數(shù)量進行了測定，取6支滅菌的試管，分別加入9mL滅菌的生理鹽水，標(biāo)號A1、A2、A3、A4、A5、A6 ， 吸取1mL酸奶樣液中加入試管A1中，然后另取一支吸管從A2中吸取1mL溶液，加入A2中，依此類推，最后從試管A6中取0.1mL樣液進行涂布計數(shù)，涂布三個平板，其菌落數(shù)分別為251、265、276個．請回答下列問題：
（1）培養(yǎng)乳酸菌除了必要的營養(yǎng)物質(zhì)外，還需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至 ．
（2）制備乳酸菌的培養(yǎng)基過程中，對培養(yǎng)皿滅菌的常用方法是 ． 倒平板時培養(yǎng)基的溫度不能太低，原因是；待平板冷凝后，要將平板倒置，其目的是 ．
（3）該實驗小組對乳酸菌接種所采用的方法是 ． 根據(jù)三個平板中菌落數(shù)，可推測原酸奶中乳酸菌的濃度為個/mL，該方法測定的乳酸菌的含量和實際值相比，一般（填“偏大”或“偏小”）．
（4）為了使測量結(jié)果更加準(zhǔn)確，該實驗對照組的設(shè)置是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物化學(xué)反應(yīng)中，當(dāng)?shù)孜锱c酶的活性位點形成互補結(jié)構(gòu)時（如甲圖A所示），可催化底物發(fā)生變化。酶抑制劑是與酶結(jié)合并降低酶活性的分子，其中競爭性抑制劑與底物競爭酶的活性位點，從而降低酶對底物的催化效應(yīng)；非競爭性抑制劑和酶活性位點以外的其他位點結(jié)合，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能與底物結(jié)合，從而使酶失去催化活性。酶的抑制劑的作用機理如下圖甲所示，圖乙表示在不同條件下底物濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系。

（1）由甲、乙兩圖可知，影響酶促反應(yīng)速率的環(huán)境因素有_____________________________________。

（2）乙圖是為探究不同種類抑制劑對相同酶促反應(yīng)速率的影響曲線。其中曲線_______表示對照組的實驗結(jié)果。

（3）與無機催化劑相比，酶的催化功能有三個特性，即高效性、專一性和_________________________。

（4）乙圖中曲線________表示非競爭性抑制劑和酶結(jié)合后的反應(yīng)速率變化曲線，這是由于這種抑制劑與酶結(jié)合后，能改變酶的構(gòu)型，使酶不能再與底物結(jié)合，所以增加底物濃度不能提高反應(yīng)速度。

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【題目】藍細菌（藍藻）與酵母菌的相同之處是（ ）

A. 都有擬核 B. 均能進行有氧呼吸

C. 都有線粒體 D. 均能進行光合作用

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【題目】如圖所示，圖1是細胞有絲分裂示意圖，圖2是細胞有絲分裂過程中一個細胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖，圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中的A圖表示的是________細胞進行有絲分裂的________期。此時細胞中有DNA分子_____個。

（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？___________ ，該生物的體細胞中正常有染色體________條。

（3）圖3中屬于分生區(qū)細胞的是________(填圖中字母)。若使分生區(qū)細胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向________（“右上”或“左下”）方移動。

（4）有絲分裂的意義是保證了親子代細胞之間_____________的穩(wěn)定性；與有絲分裂相比，無絲分裂過程中無__________和____________的變化。分裂后的細胞遺傳物質(zhì)可能發(fā)生改變而導(dǎo)致細胞癌變，細胞癌變的根本原因是_____________和________________等基因發(fā)生突變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】七子花是一種國家重點保護植物，某研究小組研究了七子花樹冠不同層次葉片凈光合速率日變化，結(jié)果如圖所示，回答下列問題．
（1）本實驗的自變量是 ， 七子花樹冠上層葉片13：00左右凈光合速率明顯降低的主要原因是 ． 與10：00相比，七子花樹冠上層葉片13：00左右葉綠體中C3相對含量（填“增加”或者“減少”）．
（2）七子花樹干中層、下層葉片凈光合速率比上層低，可能是受到什么環(huán)境因素的限制？
（3）與25°相比，0.5°C條件下七子花果實通過呼吸作用生成CO2的速率較低，主要原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示基因型為AaBb的水稻花藥通過無菌操作，接入試管后，在一定條件下形成試管苗的培育過程。請回答下列問題：

（1）在植物組織培養(yǎng)過程中，要進行一系列的消毒、無菌，還要進行無菌操作，其原因是 。
（2）此試管苗的獲得是利用了 。
（3）愈傷組織經(jīng)過再分化可形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體。胚狀體包裹上人工種皮，加入人工胚乳便制成人工種子。人工種子的優(yōu)勢在于（答出三點即可）： 。

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