【題目】物質(zhì)甲、乙通過(guò)反應(yīng)①、②相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)如圖所示，α、β、γ所示位置的磷酸基團(tuán)分別記為Pα、Pβ、Pγ，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.反應(yīng)①常與放能反應(yīng)相聯(lián)系，反應(yīng)②常與吸能反應(yīng)相聯(lián)系

B.反應(yīng)②可以發(fā)生在線粒體內(nèi)膜、葉綠體內(nèi)膜上

C.通過(guò)PCR反應(yīng)擴(kuò)增DNA時(shí)，甲物質(zhì)可為反應(yīng)提供能量

D.用32P標(biāo)記Pα的甲作為RNA合成的原料，可使RNA分子被標(biāo)記

【答案】D

【解析】

本題主要考察了ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化機(jī)制，一般放能反應(yīng)與ATP的合成有關(guān)，吸能反應(yīng)與ATP的水解有關(guān)。識(shí)記ATP的轉(zhuǎn)化應(yīng)用、光合與呼吸作用ATP的生成過(guò)程是本題的解題關(guān)鍵。

A、①為ATP的水解，一般與吸能反應(yīng)相聯(lián)系，②為ATP的合成，一般與放能反應(yīng)相聯(lián)系，A錯(cuò)誤；
B、②為ATP的合成，在有氧呼吸的第三階段可以在線粒體內(nèi)膜上合成，而葉綠體內(nèi)膜不合成ATP，B錯(cuò)誤；
C、PCR擴(kuò)增目的基因時(shí)，不需要ATP來(lái)供能，C錯(cuò)誤；
D、RNA的基本單位為核糖核苷酸，α位的磷酸基團(tuán)參與構(gòu)成核糖核苷酸，用32P標(biāo)記Pα的甲作為RNA合成的原料，可使RNA分子被標(biāo)記，D正確；
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早在古代，人類就已發(fā)現(xiàn)具有芳香氣味的植株或花卉能使人神清氣爽。植物芳香油提取技術(shù)的誕生，催生了芳香油的工廠化生產(chǎn)。如今芳香油廣泛應(yīng)用于輕工、化妝品、飲料、食品制造等方面。如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的蒸餾裝置，可運(yùn)用于某些芳香油的提取，回答與芳香油提取有關(guān)的問(wèn)題：

（1）玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，可跟隨水蒸氣一同蒸餾，可用該裝置進(jìn)行提取。提取時(shí)，燒瓶?jī)?nèi)加入_______，錐形瓶?jī)?nèi)收集到的物質(zhì)是_______。若要得到純凈的玫瑰精油，還需采取什么措施?_______。

（2）胡蘿卜素可用于治療因缺乏維生素A而引起的疾病，因其易溶于有機(jī)溶劑，常用有機(jī)溶劑萃取的方法來(lái)提取�，F(xiàn)有乙醇、石油醚、乙醚、四氯化碳四種有機(jī)溶劑可供選擇，你認(rèn)為選擇________來(lái)提取胡蘿卜素是最合適的，理由是_______。最后獲得的萃取液濃縮可直接用上圖裝置，此時(shí)錐形瓶?jī)?nèi)得到的物質(zhì)是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一株小麥密閉在無(wú)色玻璃鐘罩內(nèi)（鐘罩體積為VL），在室內(nèi)調(diào)溫25 ℃，給予恒定適宜的光照60 min，然后遮光處理60 min。全程用CO2傳感器測(cè)定鐘罩內(nèi)CO2濃度的變化，得到圖2曲線。

（1）若要獲得小麥的真正光合速率，________（填“需要”或“不需要”）另設(shè)對(duì)照組。0~60 min小麥的真正光合速率______μmolCO2/VL·h（VL是鐘罩體積）。

（2）實(shí)驗(yàn)10 min時(shí)，小麥葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用所需CO2的來(lái)源是___________。在停止光照的瞬間，葉綠體內(nèi)C3的含量_________。

（3）圖3中，12時(shí)至14時(shí)光合作用速率明顯下降。分析其原因是：___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是正常人體肝組織結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示不同的體液。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.②中含有胰島素、血漿蛋白、CO2等物質(zhì)

B.人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③組成的

C.③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的內(nèi)環(huán)境

D.肝糖原的分解在③中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某湖泊由于N、P含量過(guò)高而出現(xiàn)了“水華”，已知該湖泊中存在的主要食物鏈?zhǔn)歉∮卧孱?/span>→浮游動(dòng)物→銀魚(yú)。某科研小組向該湖泊投放以浮游藻類、浮游動(dòng)物為食的鰱魚(yú)、鳙魚(yú)，水華治理效果顯著。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和____________。

（2）下圖是適量投放鰱、鳙魚(yú)苗一年前后，湖泊中三種魚(yú)類的生物積累量，年后水華治理效果明顯。綜合分析，鰱、鳙在該湖泊中主要處于第____________營(yíng)養(yǎng)級(jí)（填“二”、“三”或“四”），一年后銀魚(yú)生物積累量減少主要原因是________________________。

（3）有人提出適當(dāng)?shù)胤N植高等水生植物可以進(jìn)行水華治理，其原理是________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】T4噬菌體有野生型和甲、乙、丙三種突變型，甲、乙、丙獨(dú)立感染大腸桿菌時(shí)均無(wú)法增殖。不同的突變型噬菌體成對(duì)組合同時(shí)感染大腸桿菌時(shí)，兩種噬菌體在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)可以共用；兩個(gè)噬菌體的DNA會(huì)有類似真核生物有性生殖中遺傳物質(zhì)交叉互換的過(guò)程（如圖）。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，甲與乙同時(shí)感染大腸桿菌產(chǎn)生了子代噬菌體；甲與丙同時(shí)感染大腸桿菌大多數(shù)情況下不能產(chǎn)生子代噬菌體，但偶爾也會(huì)產(chǎn)生子代噬菌體�；谏鲜鍪聦�(shí)作出的推斷不合理的是（ ）

A.甲、乙突變體是由不同基因突變形成的

B.甲、丙突變體產(chǎn)生的蛋白質(zhì)不能相互彌補(bǔ)缺陷

C.甲、丙的相應(yīng)突變基因是由不同基因突變而來(lái)

D.甲、丙突變體的DNA之間偶爾發(fā)生片段的交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在葡萄酒的發(fā)酵生產(chǎn)過(guò)程中，分別用不同的方法定期抽樣檢測(cè)培養(yǎng)液中的酵母菌和細(xì)菌的數(shù)量，結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.對(duì)細(xì)菌進(jìn)行計(jì)數(shù)常采用平板劃線法

B.可用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)

C.發(fā)酵的起始階段中細(xì)菌種群密度大于酵母菌

D.導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量下降的原因是培養(yǎng)液pH升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某相對(duì)穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈（網(wǎng)）主要有甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群，且消費(fèi)者只能以其前一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物為食，各種群生物體內(nèi)某種重金屬含量如圖所示：

種群

甲

乙

丙

丁

戊

重金屬含量微克/公斤·鮮重

0.0027

0.0025

0.026

0.025

0.5

下列說(shuō)法正確的是

A.圖中五個(gè)種群構(gòu)成的食物鏈（網(wǎng)）最可能為甲→乙→丙→丁→戊

B.甲、乙、丙、丁、戊五個(gè)種群的所有生物個(gè)體統(tǒng)稱為一個(gè)生物群落

C.在甲、乙、丙、丁、戊生物種群之間碳的流動(dòng)形式是CO2

D.據(jù)圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)中的甲與乙、丙與丁分別處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖表示基因型為AaBb的雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的染色體變化，相關(guān)分析正確的是(　　)

A. 甲圖中a→b可發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

B. 甲圖中，e→a可表示在分裂間期發(fā)生的染色體復(fù)制過(guò)程

C. 乙細(xì)胞的b基因最可能來(lái)自基因突變

D. 與乙細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的另一細(xì)胞的子細(xì)胞可能有兩種類型

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