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【題目】下列有關某二倍體高等動物細胞有絲分裂和減數分裂的敘述,正確的是(

A.有絲分裂前期和減數分裂第一次分裂前期都出現(xiàn)同源染色體并發(fā)生聯(lián)會

B.有絲分裂間期和減數分裂第一次分裂前的間期都進行一次染色質DNA的復制

C.有絲分裂后期和減數分裂第一次分裂后期都發(fā)生染色單體的分離

D.有絲分裂中期和減數分裂第一次分裂中期四分體都排列在赤道板上

【答案】B

【解析】

1、有絲分裂不同時期的特點:(1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數目清晰;(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

2、減數分裂過程:

1)減數第一次分裂間期:染色體的復制。

2)減數第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂。

3)減數第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。

A、同源染色體的聯(lián)會發(fā)生在減數分裂第一次分裂的前期,A錯誤;

B、有絲分裂前的間期和減數分裂前的間期細胞核中的染色質DNA都且只發(fā)生一次復制,B正確;

C、染色單體分離發(fā)生在有絲分裂后期和減數分裂第二次分裂后期,C錯誤;

D、有絲分裂不形成四分體,故有絲分裂中期無四分體排列在赤道板上,D錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關敘述與“人與自然和諧發(fā)展”理念不相符的是(

A.提倡低碳生活有利于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

B.利用生物防治農業(yè)病蟲害,有利于保護環(huán)境、提高產量

C.大力開展退耕還林、還草、還湖,有利于保護生物多樣性

D.發(fā)展生態(tài)農業(yè)可以提高營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率和減少環(huán)境污染

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關探索過程,說法錯誤的是(

A.魯賓和卡門利用同位素標記法,探明了光合作用中O2的來源

B.薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時,然后一半遮光,一半曝光處理,得出光合作用需要光照的結論

C.美國科學家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數RNA也具有生物催化功能

D.恩格爾曼用水綿與好氧細菌作為實驗材料進行實驗,證明了氧氣是由葉綠體釋放出來的結論

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物培養(yǎng)液中含有甲、乙、丙3種離子,它們對植物的生長都有影響。下表列出的5種培養(yǎng)液中,甲、乙、丙3種離子的濃度(單位:mmol/L)不同。為了研究丙離子的濃度大小對植物生長的影響,進行實驗時可以選用的兩種培養(yǎng)液是(

培養(yǎng)液編號

甲離子

20

30

50

30

40

乙離子

55

45

60

45

55

丙離子

10

15

20

25

25

A.①⑤B.②③C.②④D.③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程、細胞工程和胚胎工程在生產實踐中獲得了廣泛應用。請回答相關問題:

1)在動物基因工程中,常以受精卵作為受體細胞,其原因是_______________________。

2)在克隆動物培育過程中,將供體細胞注入處于____________時期的去核的____________細胞中,再用物理或化學方法激活受體細胞,使其完成細胞分裂和發(fā)育進程。

3)在單克隆抗體的制備過程中,利用了B淋巴細胞____________和骨髓瘤細胞能夠____________的特性,因此單克隆抗體具有化學成分單一,特異性強、產量高的特點。

4)在胚胎工程中,常需要給供體注射促性腺激素,其目的是____________, 給受體也要注射相應的激素,其目的是____________,從而使供體與受體具有相同的生理狀況。由于受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生____________,這為胚胎在受體內的存活提供了可能。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假說-演繹法是現(xiàn)代科學研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設、演繹推理、檢驗推理、得出結論”五個基本環(huán)節(jié)。利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳定律。下列關于孟德爾的研究過程的分析正確的是

A.孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”

B.孟德爾依據減數分裂的相關原理進行“演繹推理”的過程

C.為了驗證作出的假設是否正確,孟德爾設計并完成了測交實驗

D.F1(Dd)能產生數量相等的2種配子(Dd11)”屬于演繹推理內容

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是與芳香油提取相關的問題,分析回答:

1)玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取,其理由是玫瑰精油具有___________的性質。蒸餾時收集的蒸餾液不是純的玫瑰精油,原因是______________

2)當蒸餾瓶中的水和原料量一定時,蒸餾過程中,影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和_______。當原料量等其他條件一定時,提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是_______。

3)如果蒸餾過程中不進行冷卻,則精油提取量會_______,原因是_________。

4)密封不嚴的瓶裝玫瑰精油保存時最好存放在溫度_____的地方,目的是___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】大氣中二氧化碳含量的迅速增加造成溫室效應。下列有關敘述不恰當的是

A.動植物呼吸作用的增強是大氣中二氧化碳含量增加的主要原因

B.減少化石燃料的燃燒是解決溫室效應的主要措施

C.碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間主要以二氧化碳的形式循環(huán)

D.生產者通過光合作用或化能合成作用將碳固定到生物群落中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】水稻的非糯性(W)對糯性(w)為顯性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈藍色,糯性品系所含淀粉遇碘呈紅色。將W基因用紅色熒光標記,w基因用藍色熒光標記。下面對純種非糯性與糯性水稻雜交的子代的敘述錯誤的是( (不考慮基因突變)

A.觀察Fl未成熟花粉時,發(fā)現(xiàn)2個紅色熒光點和2個藍色熒光點分別移向兩極,是分離定律的直觀證據

B.觀察Fl未成熟花粉時,發(fā)現(xiàn)1個紅色熒光點和1個藍色熒光點分別移向兩極,說明形成該細胞時發(fā)生過染色體片段交換

C.選擇F1成熟花粉用碘液染色,理論上藍色花粉和紅色花粉的比例為11

D.選擇F2所有植株成熟花粉用碘液染色,理論上藍色花粉和紅色花粉的比例為31

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