【題目】下圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲是特異性免疫中______免疫的模式圖。圖甲中進(jìn)行了增殖、分化的細(xì)胞是細(xì)胞_____________(填字母),細(xì)胞D的名稱為_____________

(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染,原因是細(xì)胞______(填字母)可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶。

(3)細(xì)胞G的名稱是____________________,其作用是_______________________________。

(4)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和抗體這四種物質(zhì)中,不屬于免疫活性物質(zhì)的是______________

(5)免疫系統(tǒng)除了具有防衛(wèi)功能外,還有____________________功能。

【答案】 體液 C E 漿細(xì)胞 E 效應(yīng)T細(xì)胞 與抗原入侵的宿主細(xì)胞密切接觸,使這些細(xì)胞裂解死亡 抗原 監(jiān)控 清除

【解析】試題分析:據(jù)圖甲分析,該過程有抗體分泌并參與凝集反應(yīng)的過程,屬于體液免疫過程,其中細(xì)胞A表示吞噬細(xì)胞,細(xì)胞B表示T淋巴細(xì)胞細(xì)胞C表示B淋巴細(xì)胞,細(xì)胞D表示漿細(xì)胞,細(xì)胞E表示記憶細(xì)胞。分析圖乙中有與靶細(xì)胞接觸引起其裂解的過程,屬于細(xì)胞免疫,其中細(xì)胞F表示靶細(xì)胞,細(xì)胞G表示效應(yīng)T細(xì)胞。

(1)結(jié)合前面的分析可知,圖甲表示的是體液免疫過程。其中細(xì)胞C(B淋巴細(xì)胞)能增殖、分化形成效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞;當(dāng)相同的抗原刺激時細(xì)胞E(記憶細(xì)胞)增殖、分化形成效應(yīng)B細(xì)胞;細(xì)胞D表示漿細(xì)胞。

(2)當(dāng)天花病毒再次入侵時記憶細(xì)胞E很快分裂產(chǎn)生新的效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原,使人體不發(fā)病。

(3)結(jié)合前面的分析可知,細(xì)胞G的名稱是效應(yīng)T細(xì)胞,與靶細(xì)胞F(有抗原入侵的宿主細(xì)胞)接觸,使其裂解死亡釋放抗原。

(4)效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,增強免疫細(xì)胞的功能;抗體能直接識別抗原并與抗原結(jié)合而消滅抗原;溶菌酶能溶解一些細(xì)菌的細(xì)胞壁而抑制細(xì)菌的增殖,故抗體、淋巴因子和溶菌酶屬于免疫活性物質(zhì)而抗原不屬于免疫活性物質(zhì)。

(5)免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】反義RNA是指與mRNA或其他RNA互補的小分子RNA,當(dāng)其與特定基因的mRNA互補結(jié)合,可阻斷該基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)抑癌基因的一個鄰近基因能指導(dǎo)合成反義RNA,其作用機理如下圖。下列有關(guān)敘述不正確的是(  )

A. 圖中轉(zhuǎn)錄成反義RNA的模板鏈與轉(zhuǎn)錄成mRNA的抑癌基因模板鏈相同

B. 將該反義RNA導(dǎo)入正常細(xì)胞,會導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變

C. 反義RNA能與DNA互補結(jié)合,故能用其制作DNA探針

D. 能夠抑制該反義RNA形成的藥物有助于預(yù)防癌癥的發(fā)生

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn),某細(xì)胞含有中心體和液泡,具有這種細(xì)胞的生物最可能是(  )
A.玉米
B.洋蔥
C.果蠅
D.綠藻

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實驗的基本操作步驟,請回答以下問題:

(1)你認(rèn)為他做該實驗的目的是
(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的大小以及的位置.
(3)請描述C步驟的操作方法:
(4)某學(xué)生在F步驟觀察時,發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是
(5)如果將蔗糖溶液換成1mol/L KNO3溶液,會發(fā)生現(xiàn)象,原因是溶質(zhì)分子以方式進(jìn)入細(xì)胞液,使細(xì)胞液濃度逐漸升高,細(xì)胞由失水變成吸水.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因,它們的基本組成單位依次是

A. 葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA

B. 蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸

C. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸

D. 麥芽糖、多肽、核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于“葡萄糖 丙酮酸 CO2”的過程敘述錯誤的有(
①過程可在植物細(xì)胞中進(jìn)行,也可在動物細(xì)胞中進(jìn)行
①過程可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
②過程可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
②過程可產(chǎn)生[H],也可消耗[H]
②過程可產(chǎn)生ATP,也可不產(chǎn)生ATP.
A.1項
B.2項
C.3項
D.0項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳學(xué)家在兩個純種小鼠品系中均發(fā)現(xiàn)了眼睛變小的隱性突變個體,欲通過一代雜交實驗確定這兩個隱性突變基因是否為同一基因的等位基因,下列方案正確的是( )

A. 突變個體與本品系正常個體雜交

B. 突變個體與非本品系正常個體雜交

C. 兩個品系突變個體之間相互交配

D. 同一品系突變個體之間相互交配

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與神經(jīng)細(xì)胞有關(guān)的敘述,錯誤的是

A. ATP能在神經(jīng)元線粒體的內(nèi)膜上產(chǎn)生

B. 神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙中的移動消耗ATP

C. 突觸后膜上受蛋白體的合成需要消耗ATP

D. 神經(jīng)細(xì)胞興奮后恢復(fù)為靜息狀態(tài)消耗ATP

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中可以說明蛋白質(zhì)有運輸功能的是( 。
A.血紅蛋白
B.抗體
C.胃蛋白酶
D.胰島素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案