【題目】欲研究影響小麥根尖細(xì)胞線粒體耗氧速率的因素，按照?qǐng)D示順序依次向測(cè)定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測(cè)試氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖所示（注：呼吸底物指在呼吸作用中被氧化的物質(zhì)）。下列分析錯(cuò)誤的是(　　)

A.過程① 進(jìn)行了有氧呼吸的第三階段

B.實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是丙酮酸，而不是葡萄糖

C.過程④ 比③ 耗氧速率低的原因可能是ADP不足

D.過程② 比③ 耗氧速率低的原因是ADP不足

【答案】D

【解析】

1、有氧呼吸過程分為三個(gè)階段，第一階段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和還原氫，第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)形成二氧化碳和還原氫，第三階段是還原氫與氧氣結(jié)合形成水；

2、真核細(xì)胞中有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，第二、第三階段發(fā)生在線粒體中；

3、有氧呼吸的三個(gè)階段都釋放能量，釋放的能量大部分以熱能的形式散失，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中。

A、由題圖曲線可知，加入線粒體后，①過程氧氣濃度略有下降，說明在線粒體中進(jìn)行了有氧呼吸的第三階段，消耗量氧氣，A正確；

B、線粒體中進(jìn)行氧化分解的物質(zhì)是丙酮酸，因此圖中加入的呼吸底物是丙酮酸，不是葡萄糖，B正確；

C、分析題圖可知，②過程加入ADP氧氣濃度下降較慢，加入底物后氧氣濃度下降速度加快，由于氧氣的作用是與[H]結(jié)合形成水，因此限制②過程氧氣濃度降低的因素可能是[H]；加入ADP后，⑤過程氧氣濃度降低的速度加快，說明該過程限制氧氣與還原氫結(jié)合的因素是ADP的量，因此②比③耗氧速率低的主要原因是ATP不足，C正確；

D、②過程加入ADP氧氣濃度下降較③過程慢，加入呼吸底物后氧氣濃度下降速度加快，由于氧氣的作用是與[H]結(jié)合形成水，因此限制②過程氧氣濃度降低的因素可能是[H]，D錯(cuò)誤。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】重癥肌無力是一種由神經(jīng)—肌肉接頭（結(jié)構(gòu)如圖）處傳遞功能障礙引發(fā)的自身免疫病，電鏡下可見患者肌膜上乙酰膽堿受體數(shù)量明顯減少，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 反射弧只由神經(jīng)元構(gòu)成且最簡(jiǎn)單的反射弧有2個(gè)神經(jīng)元

B. 興奮在神經(jīng)—肌肉間以神經(jīng)沖動(dòng)的形式進(jìn)行傳遞

C. 患者神經(jīng)—肌肉接頭處化學(xué)信號(hào)向電信號(hào)轉(zhuǎn)換過程異常影響肌肉收縮

D. 患者乙酰膽堿受體數(shù)量減少是因?yàn)榛蛲蛔兌鴮?dǎo)致乙酰膽堿受體合成受阻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)為部分調(diào)節(jié)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 結(jié)構(gòu) A、B 分別是下丘腦和垂體

B. 激素 C 的釋放量比之前有所增加

C. 在大腦皮層相應(yīng)區(qū)域會(huì)形成渴覺

D. 腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體在細(xì)胞周期中的行為變化如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.a→b過程中發(fā)生了胞質(zhì)分裂

B.b→c過程中有蛋白質(zhì)通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核

C.c→d過程中核膜逐漸解體成單層膜的小泡

D.e→a過程中由于紡錘絲的牽引導(dǎo)致著絲粒分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①為感受器，能接受刺激并產(chǎn)生興奮

B.③為神經(jīng)中樞，對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合

C.⑤為效應(yīng)器，由神經(jīng)纖維及其所支配的肌肉或腺體組成

D.切斷④，仍能完成非條件反射，但不能完成條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（）

A.分泌細(xì)胞分泌的物質(zhì)都通過血液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞

B.若分泌細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則分泌物可以是生長(zhǎng)激素

C.若分泌物是抗利尿激素，則對(duì)應(yīng)的合成細(xì)胞是垂體細(xì)胞

D.若分泌物是促甲狀腺激素釋放激素，靶細(xì)胞可為甲狀腺細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某人的體溫變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.正常情況下，人體的溫度在37℃左右

B.AB段產(chǎn)熱量增大，BC段散熱量增大

C.AB段是甲狀腺激素持續(xù)升高導(dǎo)致的

D.BC段時(shí)，肌肉和肝臟等產(chǎn)熱會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)，圖1為光鏡下的顯微照片，圖2為細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指_________________。從細(xì)胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來推測(cè)，在質(zhì)壁分離過程中水分可經(jīng)過細(xì)胞膜中的_____________________進(jìn)出細(xì)胞。

（2）若同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，所用蔗糖溶液濃度越低，則X/Y值越_______；若不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越低，則X/Y值越_________。

（3）如果從蓋玻片的一側(cè)滴入的是加有某種植物細(xì)胞不吸收的紅色染料的0.3g／mL的蔗糖溶液，則在顯微鏡下觀察到M、N處顏色分別是_____________。

（4）圖1和圖2哪一個(gè)屬于物理模型：_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用甲、乙(均為二倍體生物)兩個(gè)品種進(jìn)行如圖所示的育種。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.①過程是雜交，目的是集中親本雙方的優(yōu)良基因

B.若④過程使用的花藥在甲、乙兩個(gè)品種的植株上采集，則達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

C.⑤過程中是用秋水仙素處理戊萌發(fā)的種子或幼苗獲得已植株

D.戊、植株細(xì)胞中的染色體數(shù)目不相同但形態(tài)相同

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