【題目】假如某棄耕地只存在食物鏈：植物→鼠→鼬。下圖所示為生態(tài)學(xué)家對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行能量流動(dòng)研究的結(jié)果[單位為×107J/（hm2 a）]，請(qǐng)據(jù)此回答問題：

（1）圖中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為 J/（hm2a）。

（2）能量從鼠傳遞到鼬的能量傳遞效率為 。鼬糞便中的能量屬于 （填“鼠”或“鼬”）同化的能量。

（3）在食物鏈“植物→鼠→鼬”中，不含有生態(tài)系統(tǒng)的哪種生物成分 。

（4）不同的生物群落豐富度不同，豐富度是指 。

（5）碳對(duì)生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義，碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以 的形式進(jìn)行。生態(tài)學(xué)家不能以該生態(tài)系統(tǒng)為單位進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的研究，試從物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)的角度進(jìn)行解釋，其原因是 。

（6）鼬在遇到危險(xiǎn)時(shí)常從肛腺放出臭氣以趨避敵害，排放的臭氣屬于 信息，該信息對(duì)于生物的種間關(guān)系具有 作用，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

【答案】

（1）2．5×1011

（2）3% 鼠

（3）分解者

（4）群落中物種數(shù)目的多少

（5）CO2 物質(zhì)循環(huán)具有全球性

（6）化學(xué) 調(diào)節(jié)

【解析】

試題分析：（1）流入一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者即植物固定的太陽能總量，依題意并分析圖示可知：該能量值為25000×107J/（hm2 a）＝2．5×1011 J/（hm2 a）。

（2）從鼠傳遞到鼬的能量傳遞效率＝鼬的同化量÷鼠的同化量×100%＝（2．25×107÷75×107）×100%＝3%。鼬糞便中的能量屬于鼠同化的能量。

（3）在食物鏈“植物→鼠→鼬”中，植物屬于生產(chǎn)者，鼠和鼬均為消費(fèi)者，不含有生態(tài)系統(tǒng)的分解者這一生物成分。

（4）豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。

（5）碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要是以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)。因物質(zhì)循環(huán)具有全球性，所以生態(tài)學(xué)家不能以該生態(tài)系統(tǒng)為單位進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)的研究。

（6）鼬在遇到危險(xiǎn)時(shí)從肛腺排放的臭氣屬于化學(xué)信息，該信息具有調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系的作用，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】理想狀態(tài)下，用圖一的裝置來研究光照強(qiáng)度和溫度對(duì)光合作用的影響，得到如圖二兩條曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖一中燒杯中的液體為 。圖二中反映光合速率的指標(biāo)為 。

（2）曲線A、B相比較， 的光照強(qiáng)度較高，判斷依據(jù)是 。

（3）圖二中X段的光合速率主要受 的影響；Y段的光合速率主要受

的影響。

（4）實(shí)際實(shí)驗(yàn)中，陽光照射下，開始時(shí)產(chǎn)生O2較快，但兩三天后逐漸減慢，主要原因是 。

（5）如果玻璃瓶中缺乏M2+，葉綠素合成受阻，長(zhǎng)時(shí)間后水草將呈現(xiàn) （色素）的顏色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熒光素因顯亮綠色的熒光常用作吸附指示劑。它是用鄰苯二甲酸酐和間苯二酚，在無水氯化鋅作用下合成的，下列說法正確的是 ( )

A. 上述三種有機(jī)物均屬于芳香烴

B. 鄰苯二甲酸酐苯環(huán)上二氯代物共有3種

C. 1mol間苯二酚與足量的濃溴水反應(yīng)，最多消耗6mol Br2

D. 常溫下1mol熒光素與足量NaOH溶液反應(yīng)，最多消耗2mol NaOH

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知物質(zhì)A是芳香族化合物，A分子中苯環(huán)上有2個(gè)取代基(均不含支鏈)，且A的核磁共振氫譜有6個(gè)吸收峰，峰面積比為1:1:1:1:2:2，能夠與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)。D（C18H16O6）分子中除含2個(gè)苯環(huán)外還含有1個(gè)六元環(huán)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）A中所含的含氧官能團(tuán)的名稱為__________________________。

（2）填寫下列反應(yīng)的反應(yīng)類型：反應(yīng)① _____________反應(yīng)③ _____________ 。

（3）B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式___________，D的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_______________。

（4）A→E的化學(xué)方程式為____________________________________________。

（5）符合下列條件的A的同分異構(gòu)體有_____________種。

①芳香族化合物，苯環(huán)上的取代基不超過3個(gè)；

②能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)且不能水解；

③lmol該物質(zhì)可與4mol[Ag(NH3)2]+發(fā)生銀鏡反應(yīng)；

④lmol該物質(zhì)可與5molH2加成。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明β-AP（β淀粉樣蛋白）沉積是Alzheimer型老年癡呆的主要病理特征。β-AP是由前體蛋白APP（一種含695個(gè)氨基酸的跨膜蛋白）在病理狀態(tài)下異常加工而成。APP形成β-AP的過程如圖所示。據(jù)此分析不正確的是

A．通過水解形成的β-AP分子中含有38個(gè)肽鍵

B．圖中的β-分泌酶可能是突變基因表達(dá)的產(chǎn)物

C．β-AP分子的作用效果可能是引起神經(jīng)細(xì)胞變性死亡

D．促進(jìn)β-分泌酶基因表達(dá)是治療老年癡呆的有效手段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示物質(zhì)進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的過程示意圖。其中、的個(gè)數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列敘述不正確的是(　　)

A. 葡萄糖通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)入此細(xì)胞，需要消耗ATP

B. 葡萄糖被運(yùn)出此細(xì)胞的速率受O2濃度的影響

C. 鈉離子通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入此細(xì)胞，不需要消耗ATP

D. 人體的體溫發(fā)生變化時(shí)會(huì)影響鈉離子進(jìn)入細(xì)胞的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】進(jìn)行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一。通過對(duì)某種單基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查，繪出如圖系譜，假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率為1/16，那么，得出此概率值的限定條件是：

A．Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患病者

B．Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者

C．Ⅱ3和Ⅱ4的父母中都是攜帶者

D．Ⅱ2和Ⅱ3都是攜帶者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某有機(jī)物A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是：

（1）則1mol的該有機(jī)物跟足量的金屬鈉反應(yīng)可以產(chǎn)生__________molH2 ,1mol該有機(jī)物可以跟_________molNaHCO3反應(yīng)，1mol該有機(jī)物可以跟_________molNaOH反應(yīng)。

它可以通過不同的反應(yīng)得到下列物質(zhì)：

（2）A中官能團(tuán)的名稱是： 。

（3）寫出C在一定條件下反應(yīng)，生成高分子化合物的化學(xué)方程式及反應(yīng)類型：

， 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮蘋果用高濃度的CO2處理48h后，貯藏在溫度為1℃的冷庫(kù)內(nèi)。另一份則始終在1℃的冷庫(kù)內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到下圖所示曲線。下列結(jié)論不正確的是( )

A．比值大于1，表明蘋果既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無氧呼吸

B．第20天對(duì)照組蘋果產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

C．第40天對(duì)照組蘋果有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D．貯藏蘋果前用CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無氧呼吸

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