植物的生長包括細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞伸長使細(xì)胞體積增大兩個(gè)方面。水稻種子萌發(fā)時(shí)，往往表現(xiàn)有“干長根、濕長芽”的現(xiàn)象。對此正確的解釋是


  1. A.
    根的生長需要的水份比芽少
  2. B.
    根的生長需要充足的氧氣，芽的生長需要充足的水分
  3. C.
    根的生長只有細(xì)胞分裂
  4. D.
    芽的生長只有細(xì)胞伸長
D
考查學(xué)生對生物生長、細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長、生理過程對氧氣需要量等知識的理解以及對材料的辨析能力。水稻種子萌發(fā)時(shí)，根的生長，既有細(xì)胞的伸長和擴(kuò)大，也包括細(xì)胞分裂。而細(xì)胞分裂需要有氧呼吸提供能量和中間代謝產(chǎn)物，因而在水中氧氣含量過低的條件下，生長會受到抑制；而胚芽鞘的生長，只有細(xì)胞的伸長和擴(kuò)大，沒有細(xì)胞分裂，只要水分供應(yīng)充足，細(xì)胞就能伸長和擴(kuò)大，所以在水層中芽生長較快，根生長受抑制。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

(2012北京卷) 29. (18分)

為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1).對插條的處理方法及結(jié)果見圖2.

（1） 細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位____________，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起____________作用的____________有機(jī)物。

（2）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是____________，插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是____________。

（3）從圖2中可知，對插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括____________________________________。

（4）在實(shí)驗(yàn)I中，對A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉________________________。該實(shí)驗(yàn)的對照處理是____________________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是: ________________________。

（6）研究者推測“細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此

推測，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括____________

(填選項(xiàng)前的符號).

       a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉              b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A２葉

       c．用14C-淀粉溶液涂抹A1頁                  d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2頁

e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉                 f.用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

g.檢測A1葉的放射性強(qiáng)度

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省監(jiān)利縣一中2011屆高三八月月考生物試題 題型：綜合題

（12分）下表為一種營養(yǎng)液的配方，試根據(jù)表中的內(nèi)容作答：

成 分
含 量
Ca(NO3­)2
1g
KH2PO4
0．25g
KCl
0．12g
MgSO4
0．30g
Fe(NO3)2
0．30g
Mo等
極少
蒸餾水
1 000ml
（1）若用于植物培養(yǎng)并不斷通入氧氣，在培養(yǎng)的初期，植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最可能的原因是                    �？刹捎米詈唵蔚挠行Т胧┦�              ；若培養(yǎng)的初期植物生長正常，一段時(shí)間后植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最可能的原因是                  
               。
（2）此培養(yǎng)液若用于培養(yǎng)微生物，則培養(yǎng)的微生物同化作用類型是       ，培養(yǎng)液中含有的營養(yǎng)物質(zhì)有    類。
（3）若添加葡萄糖用該培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌。當(dāng)葡萄糖被耗盡，則大腸桿菌的生長繁殖會受到限制，此時(shí)在原本缺乏乳糖的培養(yǎng)基中加入乳糖，可發(fā)現(xiàn)大腸桿菌的生長繁殖恢復(fù)正常。由此推測分解乳糖的酶屬于__     酶。這種調(diào)節(jié)方式屬于_____________，其意義__                                                                   _    ；為檢測大腸桿菌的存在與否還應(yīng)加入瓊脂和         ，菌落將呈深紫色并帶有金屬光澤。
（4）人工控制微生物代謝的措施包括                    和                     ；若用此培養(yǎng)液培養(yǎng)某種微生物以獲得大量次級代謝產(chǎn)物，當(dāng)發(fā)現(xiàn)合成途徑中斷時(shí)可采取一定手段改變                      ，促使產(chǎn)物迅速排放到細(xì)胞外以解除抑制作用。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省高三12月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

 (10分)為研究細(xì)胞分裂素的生理作用，研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對插條的處理方法及結(jié)果見圖2。

（1） 細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位____________，再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，對生長發(fā)育起____________作用的____________有機(jī)物。

（2）制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是____________，插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是____________。

（3）從圖2中可知，對插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括____________________________________。

（4）在實(shí)驗(yàn)I中，對A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理，導(dǎo)致B葉________________________。該實(shí)驗(yàn)的對照處理是____________________________________。

（5）實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果表明，B葉的生長與A葉的關(guān)系是: ________________________。

（6）研究者推測“細(xì)胞分裂素能夠引起營養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推測，用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括____________

(填選項(xiàng)前的符號)。

a．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉       

b．用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A２葉

c．用14C-淀粉溶液涂抹A1葉         

d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2葉

e．用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉       

f．用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉

g．檢測A1葉的放射性強(qiáng)度

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省高二月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(18分).植物葉肉細(xì)胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示：

（1）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做______________________。該技術(shù)表明，當(dāng)植物細(xì)胞處于離體狀態(tài)時(shí)，在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、___________（至少回答2種）等植物激素和其他外界條件的作用下，可能表現(xiàn)出___________，發(fā)育成完整植株。

(2)圖中“酶解”所用的酶應(yīng)該包括___________和___________。

(3)原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)包括________________三部分構(gòu)成。

（4）圖中c過程稱為___________。通過c過程產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞與根韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)___________（相同/不同），其根本原因是______________________。

 (5)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24～48小時(shí)后，大部分原生質(zhì)體已再分

生出細(xì)胞壁。可以取樣，利用25％的蔗糖溶液以及其他用具，通過______________________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

（6）某課外小組同學(xué)用愈傷組織同時(shí)進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)：甲組培養(yǎng)基中含3%的蔗糖，乙組培養(yǎng)基中不含蔗糖，經(jīng)滅菌后接種，每組實(shí)驗(yàn)再分成兩個(gè)小組，分別在光下和暗處培養(yǎng)。1個(gè)月后，觀察植物體生長、分化情況，結(jié)果如下表：

培養(yǎng)條件

甲組

乙組

光下

正常生長，分化

不生長，死亡

暗處

正常生長，不分化

不生長，死亡

由此得出的結(jié)論是：①______________________；②______________________。

(7)從葉片的葉肉細(xì)胞到獲得胚狀體的過程中，需要經(jīng)過（   ）

①無絲分裂  ②有絲分裂   ③減數(shù)分裂  ④原代培養(yǎng)    ⑤傳代培養(yǎng)  ⑥植物體細(xì)胞雜交    ⑦細(xì)胞融合  ⑧脫分化  ⑨再分化

A．①④⑤⑦⑧ B. ②④⑤⑥⑧⑨       C．②⑧⑨       D．③⑥⑧⑨

(8)從圖解可知，可在避光條件下進(jìn)行的是___________ (用字母a～e回答)階段，若為了獲得三七的細(xì)胞產(chǎn)物，則只需培養(yǎng)到___________。若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到___________。

 

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科目：高中生物 來源：2010年湖北省2010-2011學(xué)年高三八月月考生物試題 題型：綜合題

（12分）下表為一種營養(yǎng)液的配方，試根據(jù)表中的內(nèi)容作答：

成  分

含  量

Ca(NO3­)2

1g

KH2PO4

0．25g

KCl

0．12g

MgSO4

0．30g

Fe(NO3)2

0．30g

Mo等

極少

蒸餾水

1 000ml

（1）若用于植物培養(yǎng)并不斷通入氧氣，在培養(yǎng)的初期，植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最可能的原因是                     �？刹捎米詈唵蔚挠行Т胧┦�               ；若培養(yǎng)的初期植物生長正常，一段時(shí)間后植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最可能的原因是                  

                。

（2）此培養(yǎng)液若用于培養(yǎng)微生物，則培養(yǎng)的微生物同化作用類型是        ，培養(yǎng)液中含有的營養(yǎng)物質(zhì)有     類。

（3）若添加葡萄糖用該培養(yǎng)液培養(yǎng)大腸桿菌。當(dāng)葡萄糖被耗盡，則大腸桿菌的生長繁殖會受到限制，此時(shí)在原本缺乏乳糖的培養(yǎng)基中加入乳糖，可發(fā)現(xiàn)大腸桿菌的生長繁殖恢復(fù)正常。由此推測分解乳糖的酶屬于__      酶。這種調(diào)節(jié)方式屬于_____________，其意義__                                                                    _     ；為檢測大腸桿菌的存在與否還應(yīng)加入瓊脂和          ，菌落將呈深紫色并帶有金屬光澤。

（4）人工控制微生物代謝的措施包括                     和                      ；若用此培養(yǎng)液培養(yǎng)某種微生物以獲得大量次級代謝產(chǎn)物，當(dāng)發(fā)現(xiàn)合成途徑中斷時(shí)可采取一定手段改變                       ，促使產(chǎn)物迅速排放到細(xì)胞外以解除抑制作用。

 

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