【題目】某生態(tài)學(xué)家分別對一片玉米田、一片荒地和一個(gè)湖泊在單位時(shí)間內(nèi)的光合作用效率進(jìn)行測定，測出的數(shù)據(jù)如下表（單位：kJ）．請回答下列問題：

（1）太陽能的利用率最高的生態(tài)系統(tǒng)是 ，作出這一判斷的依據(jù)是 ．

（2）假如兩個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)的綠色植物固定了等量的太陽能，哪一個(gè)具有較多的能量傳遞到下一個(gè)營養(yǎng)級？

（3）玉米田生態(tài)系統(tǒng)中，輸入第一營養(yǎng)級的能量，除一部分用于生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能形式散失外，其余能量用于 ．

（4）耕葵粉蚧是生活在玉米等禾本科植物根部的一種害蟲，人們引入天敵甲控制耕葵粉蚧的危害，卻發(fā)生了天敵泛濫成災(zāi)的現(xiàn)象，原因是在食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害條件下，天敵甲種群呈 型增長．專家改進(jìn)了防治措施，建議：①及時(shí)中耕松土，清除禾本科雜草，以降低 ；②可與大豆間作，以增加玉米田中物種豐富度，提高該生態(tài)系統(tǒng)的 穩(wěn)定性，防止蟲害爆發(fā)．

【答案】（1）玉米田 玉米田中輸入第一營養(yǎng)級的能量與入射太陽能的比值最高

（2）荒地生態(tài)系統(tǒng)

（3）自身生長、發(fā)育繁殖等生命活動

（4）J 環(huán)境容納量（K值） 抵抗力

【解析】

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點(diǎn)是單向流動，逐級遞減．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定太陽能的總量．

解：（1）玉米田中植物光合作用制造的有機(jī)物中的能量與入射太陽能的比值最高，所以玉米田對太陽能的利用率最高．

（2）由于荒地生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者呼吸消耗有機(jī)物占制造有機(jī)物總量少，所以傳遞到下一營養(yǎng)級的能量多，即生產(chǎn)者的能量傳遞效率（第二營養(yǎng)級同化的能量/固定的太陽能）高．

（3）玉米田生態(tài)系統(tǒng)中，輸入第一營養(yǎng)級的能量，即為其同化能，去路包括呼吸作用散失和用于生長、發(fā)育和繁殖．

（4）為防治耕葵粉蚧，引入天敵甲后，其泛濫成災(zāi)，原因是在食物和空間充裕，氣候適宜，沒有敵害等條件下，天敵甲種群呈J型增長；專家改進(jìn)了防治措施，建議：①及時(shí)中耕松土，清除禾本科雜草，以降低環(huán)境容納量（K值）；②可與大豆間作，以增加玉米田中物種豐富度，提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，防止蟲害爆發(fā)．

故答案為：

（1）玉米田 玉米田中輸入第一營養(yǎng)級的能量與入射太陽能的比值最高

（2）荒地生態(tài)系統(tǒng)

（3）自身生長、發(fā)育繁殖等生命活動

（4）J 環(huán)境容納量（K值） 抵抗力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究小組同學(xué)研究某湖泊中X深度水層中，生物的光合作用和有氧呼吸，設(shè)計(jì)了如下操作：

①取三個(gè)相同的透明玻璃瓶標(biāo)號a、b、c，并將a用不透光的黑布包起來；

②將a、b、c三個(gè)瓶子均在湖中X深度取滿水，并測定c瓶中水的溶氧量；

③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中，24小時(shí)后取出；

④測定a、b兩瓶中水的溶氧量，三個(gè)瓶子的測量結(jié)果如圖所示。則以下對24小時(shí)內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸情況的分析，正確的是（ ）

A.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為（k-v） mol/瓶

B.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為（k-w） mol/瓶

C.有氧呼吸消耗的氧氣量為（k-v） mol/瓶

D.有氧呼吸消耗的氧氣量為v mol/瓶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

某種熒光蛋白（GFP）在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下會發(fā)出綠色熒光，這一特性可用于檢測細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。某科研團(tuán)隊(duì)將某種病毒的外殼蛋白（L1）基因連接在GFP基因的5′末端，獲得了L1-GFP融合基因（簡稱為甲），并將其插入質(zhì)粒P0，構(gòu)建了真核表達(dá)載體P1，其部分結(jié)構(gòu)和酶切位點(diǎn)的示意圖如下，圖中E1~E4四種限制酶產(chǎn)生的黏性末端各不相同。

回答下列問題：

（1）據(jù)圖推斷，該團(tuán)隊(duì)在將甲插入質(zhì)粒P0時(shí)，使用了兩種限制酶，這兩種酶是______。使用這兩種酶進(jìn)行酶切是為了保證 ______，也是為了保證______。

（2）將P1轉(zhuǎn)入體外培養(yǎng)的牛皮膚細(xì)胞后，若在該細(xì)胞中觀察到了綠色熒光，則說明L1基因在牛的皮膚細(xì)胞中完成了_____和______過程。

（3）為了獲得含有甲的牛，該團(tuán)隊(duì)需要做的工作包括：將能夠產(chǎn)生綠色熒光細(xì)胞的_____移入牛的______中、體外培養(yǎng)、胚胎移植等。

（4）為了檢測甲是否存在于克隆牛的不同組織細(xì)胞中，某同學(xué)用PCR方法進(jìn)行鑒定。在鑒定時(shí)應(yīng)分別以該牛不同組織細(xì)胞中的______（填“mRNA”“總RNA”或“核DNA”）作為PCR模板。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，據(jù)圖分析不合理的是（ ）

A．該實(shí)驗(yàn)可以證明酵母菌是兼性厭氧菌

B．實(shí)驗(yàn)中的甲、乙裝置需要相同且適宜的溫度

C．在相同時(shí)間內(nèi)C．E瓶中混濁程度相同

D．A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物興趣小組在四組試管中加入的物質(zhì)如下表，保溫一段時(shí)間后，用斐林試劑進(jìn)行檢測，發(fā)現(xiàn)1、2、3組均出現(xiàn)了磚紅色沉淀。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 由檢測結(jié)果可以推斷，3%可溶性淀粉溶液中混有還原糖

B. HCl具有降低淀粉水解所需活化能的作用

C. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可判斷，酸性條件下淀粉酶是否具有活性

D. 該實(shí)驗(yàn)不能證明酶具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，用不含Ca2+和K+的生理鹽水灌注蛙心，其收縮不能維持；用含有少量Ca2+和K+的生理鹽水灌注時(shí)，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時(shí)。該實(shí)驗(yàn)說明Ca2+和K+

A. 為蛙心的持續(xù)跳動提供能量

B. 是細(xì)胞中某些化合物的重要組成部分

C. 對維持血漿的酸堿平衡有著重要作用

D. 對維持生物體的正常生命活動有重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】山茶象甲用喙在山茶果皮上鉆孔后將卵注入孔洞,只有在打通果皮的孔洞中孵出的幼蟲才能取食到種子而成活。圖1為日本南、北部地區(qū)的象甲。圖2為日本不同緯度多個(gè)地區(qū)的象甲平均喙長和山茶平均果皮厚度。以下敘述不正確的是

A. 南部地區(qū)的山茶果皮厚度大于北部B. 圖2中M區(qū)象甲繁殖后代成功率最高

C. 圖2中P區(qū)數(shù)據(jù)采集自北部地區(qū)D. 山茶象甲與山茶相互影響共同進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】B淋巴細(xì)胞發(fā)育成熟和增殖分化的過程如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲發(fā)育為乙的主要場所是胸腺

B. 乙表面有能與抗原特異性結(jié)合的受體

C. 乙增殖分化為丙需要抗原刺激

D. 丙可由記憶細(xì)胞增殖分化而來

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一條多肽鏈，分子式為CxHyOpNqS，將它徹底水解后，只得到右側(cè)四種氨基酸，分析推算可知，水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為（ ）

A.q-2B. q-p+1C. q+2 D.p+2

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