【題目】當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會(huì)引起機(jī)體出現(xiàn)一系列反應(yīng),下圖是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖。請(qǐng)分析回答:

1)該過程為特異性免疫中的________免疫過程,細(xì)胞①的名稱為__________。

2)物質(zhì)A的名稱為______;物質(zhì)B的名稱為______,其化學(xué)本質(zhì)是______

3)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)細(xì)胞⑤可以由細(xì)胞________(填數(shù)字序號(hào))分裂分化而來。

4)圖中的①~⑤細(xì)胞中,能特異性識(shí)別α銀環(huán)蛇毒的細(xì)胞是__(填數(shù)字序號(hào))。

5)艾滋病病毒破壞圖中的____(填數(shù)字序號(hào))細(xì)胞,使人體的免疫系統(tǒng)癱瘓,該細(xì)胞在人體的__________中發(fā)育成熟的。

【答案】體液免疫 吞噬細(xì)胞 淋巴因子 抗體 蛋白質(zhì) 、 、、 胸腺

【解析】

據(jù)圖分析,細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞、細(xì)胞②是T淋巴細(xì)胞、細(xì)胞③是B淋巴細(xì)胞、細(xì)胞④是記憶B細(xì)胞、細(xì)胞⑤是漿細(xì)胞,物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體。

1)據(jù)圖分析,該過程在抗原的刺激下最終產(chǎn)生了抗體,屬于體液免疫過程,其中細(xì)胞①是吞噬細(xì)胞。

2)根據(jù)以上分析已知,圖中物質(zhì)A是由T細(xì)胞分泌的淋巴因子,物質(zhì)B是由漿細(xì)胞分泌的抗體,抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。

3)根據(jù)以上分析已知,圖中細(xì)胞⑤是漿細(xì)胞,當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),可以直接刺激④記憶細(xì)胞和③B細(xì)胞增殖分化形成大量的漿細(xì)胞。

(4)圖中α銀環(huán)蛇毒屬于抗原,可以特異性識(shí)別該抗原的細(xì)胞有②T細(xì)胞、③B細(xì)胞、④記憶細(xì)胞。

5)艾滋病毒(HIV)進(jìn)入人體后主要攻擊②T淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞是在胸腺中發(fā)育成熟的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示兩個(gè)細(xì)胞相互接觸的過程,下列敘述不正確的是

A. B內(nèi)部已經(jīng)侵入了麻風(fēng)桿菌,則A可能是漿細(xì)胞

B. A是精子,B是卵細(xì)胞,則它們的結(jié)合與細(xì)胞膜上的糖蛋白識(shí)別有關(guān)

C. A是死亡的細(xì)胞,B是吞噬細(xì)胞,則AB吞噬后被分解的過程主要與溶酶體有關(guān)

D. B是吞噬細(xì)胞,A是侵入人體的病原體細(xì)胞,則吞噬病原體的過程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某種小鼠的進(jìn)化過程,X、YZ表示物種形成的基本環(huán)節(jié)。有關(guān)說法正確的是( )

A. 小鼠原種與小鼠新種可組成一個(gè)種群

B. X表示基因突變和染色體變異,為進(jìn)化提供原材料

C. Y使該種群基因頻率發(fā)生定向改變,決定了進(jìn)化的方向

D. Z表示地理隔離,能阻斷種群間基因的交流,導(dǎo)致新物種產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 B. 興奮傳遞需要的能量主要來自④

C. 興奮可以在①和③之間雙向傳遞 D. 由①、②、③構(gòu)成突觸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】資料一:圖1為關(guān)于某遺傳病的家族系譜圖(基因用Bb表示)

1)據(jù)圖判斷該病為(顯/隱)_____性遺傳病

2)若7號(hào)帶致病基因,則致病基因位于_____(常/X)染色體上,4號(hào)的基因型可能是_____

3)若7號(hào)不帶致病基因,則致病基因位于_____(常/X)染色體,4號(hào)產(chǎn)生的配子帶有致病基因的幾率是_____。

A1/2B1/4C1/8D100%

資料二:某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖2.減數(shù)分裂時(shí)異常染色體發(fā)生三條染色體會(huì)配對(duì)在一起,如圖3,配對(duì)的三條染色體中,在分離時(shí),任意配對(duì)的兩條染色體移向一極,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞另一極。

4)圖2所示的變異是_____。如需觀察異常染色體應(yīng)選擇處于細(xì)胞分裂_____期的細(xì)胞。

5)該男子與正常女子婚配能否生育染色體組成正常的后代?并請(qǐng)說出原因。_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(一)回答有關(guān)血糖平衡及其調(diào)節(jié)的問題。

正常人空腹時(shí),100mL血液中含葡萄糖約80~110mg。甲乙兩人體重相等,同時(shí)空腹口服100克葡萄糖,隨后測(cè)定兩人的血糖變化情況,如圖1。圖2示胰島細(xì)胞分泌激素作用于靶細(xì)胞從而調(diào)節(jié)血糖平衡。據(jù)圖分析回答。

1圖1中0~0.5小時(shí)內(nèi),甲乙兩人的血糖濃度快速升高,其主要生理過程是_______。

A. 葡萄糖在小腸中分解轉(zhuǎn)化為血糖

B. 葡萄糖經(jīng)小腸粘膜細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收后進(jìn)入血液

C. 小腸中葡萄糖快速擴(kuò)散進(jìn)入血液

D. 肝糖原分解和小腸吸收的葡萄糖進(jìn)入血液

2圖1中受試者乙在0.5~ 4小時(shí)內(nèi),血糖濃度逐漸下降,此時(shí)圖2中起作用的激素H是______,其靶細(xì)胞是___________________。乙在4-5小時(shí)中血糖濃度有所上升,此時(shí)血糖來源于___________________________________________________________。

3圖1中可能患有糖尿病的是___________(甲/乙)。若圖2代表在激素作用下降血糖的調(diào)節(jié)過程,試據(jù)圖分析糖尿病患者血糖水平偏高可能的原因:①_____________________________________;②_____________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體生物在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了圖甲、乙、丙、丁4種類型的變異。圖甲中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖示中的生物變異都是可遺傳變異

B.如果圖乙為精原細(xì)胞,則不能產(chǎn)生正常的配子

C.圖丙內(nèi)所示的變異類型不能產(chǎn)生新的基因,但可以產(chǎn)生新的基因型

D.圖中所示的變異類型在減數(shù)分裂中均有可能發(fā)生

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【題目】回答下列有關(guān)人類遺傳病的問題。

老吳,男,今年56歲,從30歲開始罹患亨廷頓舞蹈癥,他的兒子、父親、祖母、大姑以及大姑的一兒一女都同患該病,不過發(fā)病年齡和病情輕重不同。如圖是老吳家族的遺傳系譜圖,箭頭所指為老吳本人,每個(gè)患者旁圓圈中的數(shù)字表示該患者的發(fā)病年齡。

(發(fā)病機(jī)理分析)

1)亨廷頓蛋白存在于所有人的體內(nèi)。研究發(fā)現(xiàn),亨廷頓舞蹈癥患者編碼亨廷頓蛋白的mRNA出現(xiàn)異常增多的CAG三核苷酸重復(fù)序列,則患者亨廷頓蛋白的肽鏈中將出現(xiàn)異常增多的___________(可能用到的密碼子:GAC天冬氨酸 CAG谷氨酰胺 GUC纈氨酸 CUG亮氨酸)

A.天冬氨酸 B.谷氨酰胺 C.纈氨酸 D.亮氨酸

(遺傳系譜分析)

2)由家族系譜圖可知,以下不屬于老吳直系血親的是___________

AI2 BII2 CIII2 DIV2

3)老吳妻子的家族不含亨廷頓舞蹈癥基因,則該病的遺傳方式是___________

A.常染色體顯性遺傳 B.常染色體隱性遺傳

CX染色體連鎖顯性遺傳 DX染色體連鎖隱性遺傳

4)若以Aa表示亨廷頓舞蹈癥相關(guān)基因,則老吳父親的基因型為___________,祖父的基因型為___________。

5)老吳的兒子與一位健康女性婚后擬要個(gè)孩子。假如老吳兒子某一初級(jí)精母細(xì)胞中有一個(gè)DNA分子上的致病基因突變?yōu)榱私】祷,且由該初?jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精子之一與其妻子的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育為一個(gè)男性胎兒,該胎兒健康的概率為___________

6)觀察老吳家族系譜圖,重點(diǎn)關(guān)注每一個(gè)亨廷頓舞蹈癥患者的發(fā)病年齡,你發(fā)現(xiàn)了什么特點(diǎn)?試就此提出一個(gè)值得進(jìn)一步研究的遺傳學(xué)問題:___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為線粒體的結(jié)構(gòu)示意圖。在相應(yīng)區(qū)域中會(huì)發(fā)生的生物過程是

A.②處發(fā)生葡萄糖分解

B.①中的CO2擴(kuò)散穿過內(nèi)膜

C.②處丙酮酸分解為CO2H2O

D.③處[H]O2結(jié)合生成水

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