【題目】回答下列有關(guān)人類遺傳病的問題。

老吳,男,今年56歲,從30歲開始罹患亨廷頓舞蹈癥,他的兒子、父親、祖母、大姑以及大姑的一兒一女都同患該病,不過發(fā)病年齡和病情輕重不同。如圖是老吳家族的遺傳系譜圖,箭頭所指為老吳本人,每個患者旁圓圈中的數(shù)字表示該患者的發(fā)病年齡。

(發(fā)病機理分析)

1)亨廷頓蛋白存在于所有人的體內(nèi)。研究發(fā)現(xiàn),亨廷頓舞蹈癥患者編碼亨廷頓蛋白的mRNA出現(xiàn)異常增多的CAG三核苷酸重復(fù)序列,則患者亨廷頓蛋白的肽鏈中將出現(xiàn)異常增多的___________(可能用到的密碼子:GAC天冬氨酸 CAG谷氨酰胺 GUC纈氨酸 CUG亮氨酸)

A.天冬氨酸 B.谷氨酰胺 C.纈氨酸 D.亮氨酸

(遺傳系譜分析)

2)由家族系譜圖可知,以下不屬于老吳直系血親的是___________

AI2 BII2 CIII2 DIV2

3)老吳妻子的家族不含亨廷頓舞蹈癥基因,則該病的遺傳方式是___________

A.常染色體顯性遺傳 B.常染色體隱性遺傳

CX染色體連鎖顯性遺傳 DX染色體連鎖隱性遺傳

4)若以A、a表示亨廷頓舞蹈癥相關(guān)基因,則老吳父親的基因型為___________,祖父的基因型為___________

5)老吳的兒子與一位健康女性婚后擬要個孩子。假如老吳兒子某一初級精母細胞中有一個DNA分子上的致病基因突變?yōu)榱私】祷,且由該初級精母細胞產(chǎn)生的精子之一與其妻子的卵細胞結(jié)合發(fā)育為一個男性胎兒,該胎兒健康的概率為___________。

6)觀察老吳家族系譜圖,重點關(guān)注每一個亨廷頓舞蹈癥患者的發(fā)病年齡,你發(fā)現(xiàn)了什么特點?試就此提出一個值得進一步研究的遺傳學(xué)問題:___________

【答案】B C A Aa aa 女性的發(fā)病年齡在42以上,而男性在20歲就開始發(fā)病,且發(fā)病的年齡普遍低于女性 探究亨氏舞蹈癥患者是否在成年后發(fā)病,且在男性中發(fā)病的年齡低于女性

【解析】

據(jù)題意,II1不含該病的致病基因,可知患者III3(張某)的致病基因來自父親II2,該病不可能為常染色體隱性遺傳病,也不可能為伴X染色體遺傳病,該病患者中有女性,說明該病也不可能是伴Y染色體隱性遺傳病,所以該病為常染色體顯性遺傳病,顯性遺傳病具有連續(xù)遺傳的特點。

1)據(jù)題干信息編碼亨廷頓蛋白的mRNA出現(xiàn)異常增多的CAG三核苷酸重復(fù)序列及題干所給的密碼子,mRNA上的三個相鄰堿基構(gòu)成密碼子推斷,CAG是谷氨酰胺的密碼子。

2)直系血親指彼此之間有直接血緣關(guān)系的親屬,包括己身所從出和從己身所處的兩部分血親,如父母、祖父母、外祖父母,子女、孫子女、外孫子女等,據(jù)III2與老吳是兄妹關(guān)系,據(jù)此判斷,不屬于直系血親。

3)分析遺傳系譜圖,該病呈現(xiàn)連續(xù)遺傳的特點,因此為顯性遺傳病,老吳的妻子家族不含亨廷頓舞蹈癥基因,而后代的兒子患病,推斷該病為常染色體顯性遺傳病。

4)老吳的祖父I1無病,基因型為aaa一定遺傳給子代,則老吳的父親基因型為Aa。

5)老吳患病,妻子為正常人基因型為aa,則兒子患病基因型為Aa,兒子的初級精母細胞DNA已經(jīng)復(fù)制,則含有Aa的同源染色體上正常情況下的基因為兩個A和兩個a,其中一個A發(fā)生基因突變,則突變后的初級精母細胞含有的基因為Aaaa,該初級精母細胞產(chǎn)生的四個精子,有三個基因型為a,一個為A,兒子與健康女性aa婚配,生育男性后代正常的概率為。

6)分析系譜中患病的發(fā)病年齡,女性的發(fā)病年齡在42以上,而男性在20歲就開始發(fā)病,且發(fā)病的年齡普遍低于女性,據(jù)此可以探究亨氏舞蹈癥患者是否在成年后發(fā)病,且在男性中發(fā)病的年齡低于女性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因技術(shù)問題:利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將綠色熒光蛋白基因(G)整合到斑馬魚 17 號染色體上,帶有 G 基因的 胚胎能夠發(fā)出綠色熒光。圖1和圖2所示分別為實驗所用的質(zhì)粒上相關(guān)酶切位點以及含綠 色熒光蛋白基因(G)的外源 DNA 片段上具有的相關(guān)酶切位點。

1)基于上述信息,該基因工程的目的基因是_____。

2)用圖1中的質(zhì)粒和圖2外源 DNA 構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用_____切割,原因 _____。如果要防止質(zhì)粒和含目的基因的外源 DNA 片段自身環(huán)化,則應(yīng)選擇下列方法_____(填編號)為好。

①只使用 EcoR I 處理 ②使用 BamH I Sma I 同時處理

③使用 BamH I Hind III ④使用 Sma I Hind III 同時處理

3)若將圖1所示質(zhì)粒轉(zhuǎn)入大腸桿菌內(nèi),為篩選含有該種質(zhì)粒的大腸桿菌細胞,除了在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)添加_____。

4)如果要胚胎發(fā)出綠色熒光,則應(yīng)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到斑馬魚的_____細胞中培養(yǎng),篩選。如果要讓行道樹發(fā)出綠色熒光,則可以將重組質(zhì)粒導(dǎo)入行道樹的_____細胞中。

A、根 B、莖 C、葉 D、芽

由此看出動植物基因工程的受體細胞有所不同,請你分析選擇不同受體細胞的原因:_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)人體被銀環(huán)蛇咬了后會引起機體出現(xiàn)一系列反應(yīng),下圖是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應(yīng)的部分示意圖。請分析回答:

1)該過程為特異性免疫中的________免疫過程,細胞①的名稱為__________。

2)物質(zhì)A的名稱為______;物質(zhì)B的名稱為______,其化學(xué)本質(zhì)是______。

3)相同抗原再次進入機體時細胞⑤可以由細胞________(填數(shù)字序號)分裂分化而來。

4)圖中的①~⑤細胞中,能特異性識別α銀環(huán)蛇毒的細胞是__(填數(shù)字序號)。

5)艾滋病病毒破壞圖中的____(填數(shù)字序號)細胞,使人體的免疫系統(tǒng)癱瘓,該細胞在人體的__________中發(fā)育成熟的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型,圖③中的基因2由基因1變異而來.下列有關(guān)說法正確的是(

A.圖①表示易位

B.圖②表示交叉互換

C.圖③的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

D.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示某植物群落的一部分(各種符號代表不同的物種),現(xiàn)需計算樣方地的辛普森指數(shù)。下列敘述錯誤的是(

A.應(yīng)隨機選擇樣方地

B.要記錄的物種數(shù)有5

C.需統(tǒng)計樣方內(nèi)植物總數(shù)

D.辛普森指數(shù)越高,物種多樣性程度越高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種植物的花色有紫、紅、白三色,該花色受三對獨立遺傳的 基因控制,基因與花色的關(guān)系如下圖,只要有 A 或 B 基因,白色前體物質(zhì)就可合成紅色素, 回答下列問題:

(1)純合紫花植株的基因型有_____種,寫出純合白花植株的基因型_____

(2)純合紅花植株甲與純合紅花植株乙雜交,F1 全為紅花,F1 自交,F2 中紅花∶白花=15∶1, 則甲的基因型為_____________________。

(3)讓純合白花植株與(2)題中的 F1 雜交,子代中出現(xiàn)紫花,則子代的表現(xiàn)型及比例為____。

(4)現(xiàn)有一紫花植株,讓其自交,所結(jié)種子再種植,植株中紫花∶紅花∶白花=45∶15∶4,則 該紫花植株的基因型為_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。

據(jù)圖回答下列問題:

(1)蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的______(填有機物無機物)。生活垃圾中的細菌和真菌屬于分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是________

(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用,若要采用生物方法處理生活垃圾,在確定處理生活垃圾的方案時,通常需要考慮的因素可概括為3個方面,即__________________________________________。

(3)有機肥在土壤中經(jīng)分解、轉(zhuǎn)化可產(chǎn)生NO3-,通常植物根系對NO3-的吸收是通過_______運輸完成的。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體,它存在于許多細菌體內(nèi),質(zhì)粒上有標(biāo)記基因如圖所示,通過標(biāo)記基因可以推知外源基因(目的基因)是否轉(zhuǎn)移成功。外源基因插入的位置不同,細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同,下表是外源基因插入位置(插入點有a、b、c),請根據(jù)表中提供細菌的生長情況,推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點,正確的一組是

細菌在含青霉素培養(yǎng)基上生長情況

細菌在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長情況

能生長

能生長

能生長

不能生長

不能生長

能生長

A.①是c;②是b;③是a B.①是ab;②是a;③是b

C.①是ab;②是b;③是aD.①是c;②是a;③是b

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體內(nèi)細胞免疫的部分過程如圖所示,其中甲、乙和丙表示相應(yīng)的物質(zhì)。下列敘述錯誤的是

A.圖中巨噬細胞是由單核細胞分化產(chǎn)生

B.巨噬細胞中溶酶體參與處理病原體,并將其降解為肽

C.乙為輔助性T細胞識別抗原的受體分子,也就是相對應(yīng)的抗體分子

D.丙物質(zhì)中含有白細胞介素-2,可促進細胞毒性T細胞的增殖

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