下圖為高等動物激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題。(提示:性激素的調(diào)節(jié)機制同甲狀腺激素的調(diào)節(jié)機制類似。)
(1)若圖中所示激素為雌激素,①為促性腺激素釋放激素,②為促性腺激素,那么當血液中的雌激素達到一定水平時,反過來通過④⑤過程會影響A__________和B__________的分泌活動,這種調(diào)節(jié)機制稱為___________________。
(2)若圖中所示腺體為甲狀腺,大腦皮層感覺到寒冷刺激,則通過如圖所示的調(diào)節(jié)過程,使血液中的甲狀腺激素濃度________,機體的產(chǎn)熱增加,抵御了寒冷,適應(yīng)了環(huán)境。
(3)為了驗證甲狀腺激素具有促進細胞代謝的生理作用,請你根據(jù)給出的實驗材料和用具,完善實驗步驟,并預測實驗結(jié)果。
①材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置等。
②方法與步驟:
A.將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測定并記錄 。
B. ,飼養(yǎng)一定時間,測定并記錄結(jié)果。
③結(jié)果預測:A步驟的測定結(jié)果是____________________________________________。
B步驟的測定結(jié)果是__________________________________________________。
科目:高中生物 來源:海南省嘉積中學2009-2010學年高二上學期期末考試生物試卷(文) 題型:022
下圖為高等動物體內(nèi)的甲狀腺活動調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中①、②、③表示的激素分別是________、________、________。
(2)若切除動物的甲狀腺,血液中激素①和②的濃度會________,如果定期給該動物注射定量的激素③血液中激素①和②的濃度會________。
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科目:高中生物 來源:陜西省渭南市高新中學2011-2012學年高二上學期期中考試生物試題 題型:071
下圖為高等動物甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)TRH是_________激素,TSH是_________激素。
(2)促甲狀腺激素激素可以調(diào)節(jié)②_________的分泌活動。
(3)甲狀腺激素隨_________運輸?shù)饺恚岣呒毎鸰________,使機體產(chǎn)生更多的熱量。
(4)當血液中的甲狀腺激素達到一定水平時,反過來會影響_________和①_________的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為_________調(diào)節(jié)。
(5)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,這種生命活動的調(diào)節(jié)在反應(yīng)速度和作用范圍方面的特點分別是_________、_________。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年山東濟南一中高三上期期中質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為高等動物甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖。請根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)TRH是__________________激素,TSH是__________________激素。
(2)促甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)②___________的分泌活動。
(3)甲狀腺激素隨________運輸?shù)饺,提高細胞___________,使機體產(chǎn)生更多的熱量。
(4)當血液中的甲狀腺激素達到一定水平時,反過來會抑制___________(答器官)和①
____________的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為__________調(diào)節(jié)。
(5)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,這種生命活動的調(diào)節(jié)在反應(yīng)速度和作用范圍方面的特點分別是
________、__________。
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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖,據(jù)圖回答:
(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關(guān)的器官和其它激素(A、B為激素,a、b、c為器官),則c代表______ __,A代表______ __,B代表____ ____。當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,a的活動會受____ ___,B的含量會___ _____。
(2)若該圖表示預防接種一段時間后的再次體液免疫,a、b為細胞,c為物質(zhì),則c的產(chǎn)生特點是____ _。
(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學物質(zhì)可以阻斷反射活動,請完成以下實驗設(shè)計思路,以研究該化學物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導,還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。
①將實驗材料分為甲、乙兩組,在A處給予適宜的電刺激,如果能引起肌肉收縮,則說明該材料符合實驗要求。
②對甲組材料的處理應(yīng)是___________________________________________________,
對乙組材料的處理應(yīng)是__________________________________________________。
③如果實驗結(jié)果為________________ ____,則可以說明該化學物質(zhì)僅對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖作答:
(1)在有絲分裂間期,數(shù)量增加一倍;在分裂前期,它的周圍可看到輻射狀的星射線。該結(jié)構(gòu)指[ ]
(2)參與組成該細胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有(只填寫號碼)
(3)植物細胞雜交的重要意義在于克服異種植物物種間的生殖隔離,動物細胞融合技術(shù)最重要的用途是 。
(4)若以此細胞為材料做提取DNA的實驗,應(yīng)首先將細胞放入 中使細胞破裂,然后利用DNA在 中溶解度不同的原理進行提取。
(5)假如該細胞是人體骨髓造血干細胞,它除了能分化成紅細胞、血小板外,還能分化成
等在特異性免疫中起主要作用的細胞。
(6)若此圖表示摘除了甲狀腺的狗的細胞,則其細胞外液中 (答兩種激素名稱)的含量會顯著增多。
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