大麥種子結(jié)構(gòu)如下圖a發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：

　　課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成。

　　假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成

　　實(shí)驗(yàn)：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，

　　將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖b所示。

供選試劑——①蒸餾水�、谶m當(dāng)濃度的赤霉素溶液

　　方法——請?jiān)谙卤砜崭駜?nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧希噭┖陀糜诙繙y定的物質(zhì)名稱

結(jié)果：若假設(shè)成立，實(shí)驗(yàn)組和對照組的結(jié)果將如下圖中的________和________。

答案：
解析：

　　課題一：

　　如選淀粉酶為測定物，則應(yīng)為C和D

　　如選淀粉為測定物，則應(yīng)為A和B


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：022

大麥種子結(jié)構(gòu)如下圖1(a)發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素.有人推測赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量.有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：

課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成

圖1

    假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成.

    實(shí)驗(yàn)：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分(X部分無胚，Y部分有胚)，如圖1(b)所示.

    供選試劑——①蒸餾水；②適當(dāng)濃度的赤霉素溶液.

    方法——請?jiān)谙卤砜崭駜?nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧�、試劑和用于定量測定的物質(zhì)名稱：

使用材料

加入試劑

測定物名稱

實(shí)驗(yàn)組

 

 

對照組

 

 

    結(jié)果：若假設(shè)成立，實(shí)驗(yàn)組和對照組的結(jié)果將如圖2中的_________和_________.

圖2

課題二：赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成機(jī)理是否與基因表達(dá)有關(guān)

    假設(shè)：赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成與基因表達(dá)有關(guān).

    實(shí)驗(yàn)：材料——同課題一

    試劑——①適當(dāng)濃度的赤霉素溶液；②放線菌素D(mRNA合成抑制劑)；③亞胺環(huán)己酮(蛋白質(zhì)合成抑制劑).

    方法——設(shè)置三組，每組所用材料和加入試劑同課題一的實(shí)驗(yàn)組，定量測定生成物.16小時(shí)后，其中兩組分別加入亞胺環(huán)己酮和放線菌素D，另一組作為對照.

    結(jié)果：三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總于圖3.

圖3

    討論：①曲線b和c分別表示加入_________和_________后生成物量的變化.

    ②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)己酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時(shí)的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用是影響基因表達(dá)的_________過程.

    ③曲線b和c不同的原因是__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

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科目：高中生物 來源： 題型：071

大麥種子結(jié)構(gòu)如下圖1(a)發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素.有人推測赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量.有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：

課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成

圖1

    假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成.

    實(shí)驗(yàn)：供選材料——表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分(X部分無胚，Y部分有胚)，如圖1(b)所示.

    供選試劑——①蒸餾水；②適當(dāng)濃度的赤霉素溶液.

    方法——請?jiān)谙卤砜崭駜?nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧稀⒃噭┖陀糜诙繙y定的物質(zhì)名稱：

使用材料

加入試劑

測定物名稱

實(shí)驗(yàn)組

 

 

對照組

 

 

    結(jié)果：若假設(shè)成立，實(shí)驗(yàn)組和對照組的結(jié)果將如圖2中的_________和_________.

圖2

課題二：赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成機(jī)理是否與基因表達(dá)有關(guān)

    假設(shè)：赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成與基因表達(dá)有關(guān).

    實(shí)驗(yàn)：材料——同課題一

    試劑——①適當(dāng)濃度的赤霉素溶液；②放線菌素D(mRNA合成抑制劑)；③亞胺環(huán)己酮(蛋白質(zhì)合成抑制劑).

    方法——設(shè)置三組，每組所用材料和加入試劑同課題一的實(shí)驗(yàn)組，定量測定生成物.16小時(shí)后，其中兩組分別加入亞胺環(huán)己酮和放線菌素D，另一組作為對照.

    結(jié)果：三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總于圖3.

圖3

    討論：①曲線b和c分別表示加入_________和_________后生成物量的變化.

    ②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)己酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時(shí)的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用是影響基因表達(dá)的_________過程.

    ③曲線b和c不同的原因是__________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

大麥種子結(jié)構(gòu)如下圖（a），發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：

課題：赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成機(jī)理是否與基因表達(dá)有關(guān)

假設(shè)：赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成與基因表達(dá)有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)：

供選材料：表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如下圖（b）所示。

試劑：①適當(dāng)濃度的赤霉素溶液；②放線菌素D（mRNA合成抑制劑）；③亞胺環(huán)己酮（蛋白質(zhì)合成抑制劑）。

方法：設(shè)置三組，每組所用材料和加入試劑同課題一的實(shí)驗(yàn)組，定量測定生物。16小時(shí)后，其中兩組分別加入亞胺環(huán)己酮和放線菌素D，另一組作為對照。

結(jié)果：三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果匯總于下圖。

討論：①曲線b和c分別表示加入_____________________和_____________________后生成物量的變化。

②加入放線菌素D，最終和加入亞胺環(huán)己酮一樣，都能抑制生成物形成，說明在種子萌發(fā)時(shí)的淀粉酶合成過程中，赤霉素的作用是影響基因表達(dá)的_____________________過程。

③曲線b和c不同的原因是什么？

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科目：高中生物 來源：2014屆甘肅省高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

 I  (6分)  在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)。在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：

(1)生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素對植物生長的作用具有_______，即(填“高”或“低”)_____濃度促進(jìn)生長，________濃度抑制生長。

(2)圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是____________(填序號)。

(3)所用的生長素類似物的濃度最好在圖中___________左右(用字母表示)。

(4)當(dāng)生長素類似物的濃度在B－C段時(shí)，其對曲線①所代表的植物的作用是       _     __。

II（8分）大麥種子結(jié)構(gòu)如圖1（a）發(fā)芽時(shí)，胚產(chǎn)生赤霉素。有人推測赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)合成淀粉酶，淀粉酶再分泌到胚乳中，使儲藏的淀粉分解，為胚生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量。有同學(xué)對此開展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問題：課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成。

 假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成

 實(shí)驗(yàn)：供選材料──表面消毒的干燥大麥種子若干粒，將種子橫切成兩部分（X部分無胚，Y部分有胚），如圖1（b）所示。

 供選試劑──①蒸餾水   ②適當(dāng)濃度的赤霉素溶液

 方法──請?jiān)谙卤砜崭駜?nèi)填入適當(dāng)?shù)牟牧�、試劑和用于定量測定的物質(zhì)名稱

 

使用材料

加入試劑

測定物名稱

實(shí)驗(yàn)組

 

 

 

對照組

 

 

 

結(jié)果：若假設(shè)成立，實(shí)驗(yàn)組和對照組的結(jié)果將如圖2中的________和________。

 

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